Hypothesis 1 predicted that student

Hypothesis 1 predicted that students in the lecture sessions would have an advantage over
TBL students in acquiring and comprehending knowledge. There was no statistically significant difference between the two groups. The mean for the lecture sections was 81.49 percent (n = 74, SD = 13.12) and it was 83.61 percent (n = 101, SD = 10.89) for the TBL students. Additionally, the stu- dent survey asked students to assess how much they thought they learned about the content of the course. The results presented in Table 1 also show no statistically significant differences between the two groups. Students in both groups performed rea- sonably well on the test, earning a low B on aver- age, and felt reasonably confident in what they had learned.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Hipotesa 1 meramalkan bahwa siswa di sesi kuliah akan memiliki keuntungan atasTBL siswa memperoleh dan memahami pengetahuan. Ada tidak ada perbedaan signifikan secara statistik antara dua kelompok. Berarti untuk bagian kuliah adalah 81.49 persen (n = 74, SD = 13.12) dan 83.61 persen (n = 101, SD = 10.89) bagi siswa TBL. Selain itu, survei stu-penyok meminta siswa untuk menilai seberapa banyak mereka pikir mereka belajar tentang isi kursus. Hasil yang diajukan dalam tabel 1 juga menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan secara statistik antara dua kelompok. Siswa dalam kelompok kedua dilakukan rea-sonably baik pada tes, penghasilan rendah B memiliki usia, dan merasa cukup percaya diri dalam apa yang telah mereka pelajari.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Hipotesis 1 memprediksi bahwa siswa dalam sesi kuliah akan memiliki keuntungan lebih dari
siswa TBL dalam memperoleh dan memahami pengetahuan. Tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Mean untuk bagian kuliah adalah 81,49 persen (n = 74, SD = 13.12) dan itu 83,61 persen (n = 101, SD = 10,89) untuk siswa TBL. Selain itu, survei penyok murid meminta siswa untuk menilai berapa banyak mereka pikir mereka belajar tentang isi kursus. Hasil yang disajikan pada Tabel 1 juga menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik antara kedua kelompok. Siswa di kedua kelompok dilakukan rea- sonably baik pada tes, penghasilan rendah B pada usia rata-, dan merasa cukup percaya diri dalam apa yang telah mereka pelajari.