Meskipun ada banyak peneliti pembelajaran online yang merayakan kapasitas untuk menciptakan komunitas pembelajaran pada jarak (Harasim, Hiltz, Teles, & Turoff, 1995), ada juga orang-orang yang dicatat masalah yang terkait dengan kurangnya perhatian dan partisipasi (Mason & Hart, 1997), pengekangan ekonomi (Annand, 1999), dan resistensi built-in di antara banyak fakultas dan lembaga untuk kompetisi mengancam dari lingkungan belajar virtual (Jaffee, 1998). Studi etnografi dari Net (Hine, 2000) menggambarkan bagaimana kurangnya "placedness" dan komplikasi anonimitas melemahkan berbagai komponen masyarakat ketika masyarakat berada di ruang virtual
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
