Aggression: Early research on aggre

Aggression: Early research on aggression suggested that aggression is the natural, unlearned
reaction to frustration (Mowrer 1938; Dollard, Doob et al. 1939). Other reactions to frustration occur as a
result of the conditioning process achieved through cultural and societal restrictions. The Frustration-
Aggression Hypothesis (Dollard 1939) stated that aggression is always a consequence of frustration with
two propositions: aggressive behavior always presupposes the existence of frustration, and every
frustration leads to aggression. However, subsequent research has shown that aggression is not the only
resultant reaction to frustration, a fact attributed to prior learning experiences (Miller 1941; Bandura
1973). Through experience, individuals learn other, possibly more culturally acceptable, ways to react to
frustration, which in turn inhibit the aggressive tendency. Subsequently, the Frustration-Aggression
Hypothesis was revamped with a hierarchy of responses influenced by prior learning.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Agresi: Penelitian awal pada agresi menyarankan bahwa agresi alam, terpelajarreaksi frustrasi (Mowrer 1938; Dollard, Doob et al. 1939). Terjadi reaksi lainnya untuk frustrasi sebagaihasil dari proses pengkondisian dicapai melalui pembatasan budaya dan masyarakat. Frustrasi-Agresi hipotesis (Dollard 1939) menyatakan bahwa agresi selalu merupakan konsekuensi dari frustrasi denganusul-usul dua: perilaku agresif selalu mengandaikan adanya frustrasi, dan setiapfrustrasi mengarah pada agresi. Namun, selanjutnya penelitian telah menunjukkan bahwa agresi bukanlah satu-satunyaresultan reaksi ke frustrasi, sebuah fakta yang dikaitkan dengan pengalaman sebelumnya belajar (Miller 1941; Bandura1973). melalui pengalaman, individu belajar cara-cara yang lain, mungkin lebih budaya dapat diterima, untuk bereaksi terhadapfrustrasi, yang pada gilirannya menghambat kecenderungan agresif. Selanjutnya, frustrasi-agresiHipotesis dirubah dengan hirarki tanggapan yang dipengaruhi oleh belajar sebelumnya.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Agresi: Awal penelitian tentang agresi menyarankan bahwa agresi adalah alami, tidak terpelajar
reaksi frustrasi (Mowrer 1938; Dollard, Doob et al 1939.). Reaksi lain frustrasi terjadi sebagai
akibat dari proses pengkondisian dicapai melalui pembatasan budaya dan sosial. The Frustration-
Agresi Hipotesis (Dollard 1939) menyatakan bahwa agresi selalu konsekuensi frustrasi dengan
dua proposisi: perilaku agresif selalu mengandaikan adanya frustrasi, dan setiap
frustrasi menyebabkan agresi. Namun, penelitian selanjutnya telah menunjukkan bahwa agresi bukanlah satu-satunya
reaksi yang dihasilkan frustrasi, fakta dikaitkan dengan pengalaman belajar sebelumnya (Miller 1941; Bandura
1973). Melalui pengalaman, individu belajar lainnya, mungkin lebih diterima secara budaya, cara untuk bereaksi terhadap
frustasi, yang pada gilirannya menghambat kecenderungan agresif. Selanjutnya, Frustrasi-Agresi
Hipotesis dirubah dengan hirarki tanggapan dipengaruhi oleh pembelajaran sebelumnya.