After the Trip. For very young chil

After the Trip. For very young children, the time immediately following a trip will be for resting and refreshment or some other relaxing activity. Young children may not be immediately ready to recall their experiences and may be too fatigued to react. At some time soon after the field trip, you provide follow-up activities, which increase the value of a field trip. Through these activities, children can reconstruct their experiences, use their memory, relate events to ideas, use language and creative expression, and become involved in dramatic play with others.

Discussions. Some discussion of the trip and the work children did can take place. The children should have the opportunity to tell about their impressions of the trip and raise questions. They might dictate or write a thank-you letter or a story about the trip, You can use this time to help them clarify their ideas and concepts and recall their experience. “What do you think the scale was for?" "Why did the people wear uniforms?" "How many types of beans did we see?"

Play. After a trip,"you will want to add props to the housekeeping or dramatic play corner that will help the children act out their experiences. Pieces of hose after a trip to the fire station, gardening tools and equipment after a trip to the florist, and various hats and uniforms all encourage children to replay the trip.

Additional Experiences. You can structure additional experiences or learning tasks to reinforce the goals and purposes of the trip. Often the trip is the stimulus for a unit or more complete study of a concept, Vicarious experiences such as reading stories, seeing movies, listening to a resource person, and looking at pictures have more meaning after a trip.

Creative Expression. You can provide opportunities for creative expression after a trip. Make blocks available for constructing, and give the children paints, clay, and other materials for creating, Make books of the things you saw on the trip. Music, dance, and dramatics are also encouraged.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Setelah perjalanan itu. Untuk anak-anak yang sangat muda, waktu segera setelah perjalanan akan untuk beristirahat dan penyegaran atau kegiatan santai lainnya. Anak-anak mungkin tidak segera siap untuk mengingat pengalaman mereka dan mungkin terlalu lelah untuk bereaksi. Pada beberapa waktu segera setelah kunjungan lapangan, Anda memberikan kegiatan tindak lanjut, yang meningkatkan nilai kunjungan lapangan. Melalui kegiatan ini, anak-anak dapat merekonstruksi pengalaman mereka, menggunakan memori mereka, berhubungan acara untuk ide-ide, menggunakan bahasa dan ekspresi kreatif, dan terlibat dalam bermain dramatis dengan orang lain. Diskusi. Beberapa diskusi tentang perjalanan dan anak-anak bekerja melakukan dapat berlangsung. Anak-anak harus memiliki kesempatan untuk menceritakan tentang kesan mereka dari perjalanan dan menimbulkan pertanyaan. Mereka mungkin mendikte atau menulis surat ucapan terima kasih atau cerita tentang perjalanan, Anda bisa menggunakan waktu ini untuk membantu mereka mengklarifikasi ide-ide dan konsep-konsep mereka dan mengingat pengalaman mereka. "Apa yang Anda pikirkan skala itu untuk?" "Mengapa orang-orang memakai seragam?" "Berapa banyak jenis kacang-kacangan yang kita lihat?" Putar. Setelah perjalanan, "Anda akan ingin menambahkan alat peraga untuk rumah tangga atau bermain dramatis sudut yang akan membantu anak-anak bertindak keluar pengalaman mereka. Potongan selang setelah perjalanan ke stasiun pemadam kebakaran, alat berkebun dan peralatan setelah perjalanan ke toko bunga, dan berbagai topi dan seragam semua mendorong anak-anak untuk memutar ulang perjalanan. Pengalaman lain. Anda dapat struktur pengalaman tambahan atau tugas belajar untuk memperkuat tujuan dan tujuan perjalanan. Seringkali perjalanan adalah stimulus untuk unit atau studi lebih lengkap konsep, pengalaman Vicarious seperti membaca cerita, melihat film, mendengarkan narasumber, dan melihat gambar memiliki makna lebih setelah perjalanan. Ekspresi Kreatif. Anda dapat memberikan kesempatan bagi ekspresi kreatif setelah perjalanan. Membuat blok tersedia untuk membangun, dan memberikan anak-anak cat, tanah liat, dan bahan lainnya untuk menciptakan, membuat buku dari hal-hal yang Anda lihat di perjalanan. Musik, tari, dan drama juga didorong.