••• APPLICATIONS AL Examine the des

••• APPLICATIONS
AL Examine the description given for either the GELC program or the ELI
at UHM (in the "Example Materials Development Projects" section). Briefly jot
down the approaches, syllabuses, techniques, and exercises that you think
would be included in the framework for the program that you have chosen.
A2.. Next, decide whether the materials for the program were adopted, devel­
oped, or adapted, or some combination of the three.
A3. Look back at the steps followed and strategies used by the program in
materials development and decide if important elements were left out. How
might they have been included?
Bl. Consider some language program that you are now involved in or know
about. Which of the strategies for materials development (adopt, develop, or•
adapt) is best matched to the financial resources available and to the skills/abili­
ties of teachers in the program? If existing materials are going to be used (for
example, commercially published textbooks), what kind of preparation will
teachers need in order to use them effectively? If materials are to be specially
written for the program, who will be involved in preparing the materials and
under what circumstances? Will adequate provisions be made for development,
review, and revision of the materials?
B2. Outline a materials blueprint for your program (see Table .5.2). What will
you include? What information is superfluous?
B3. Apply the checklist given in Table 5 .6 to a set of materials with which you
are familiar. You will probably find that you must do so with a particular course
and program in mind. What percentage of the materials do you think is appro­
priate for that course given the setting?

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

APLIKASI ••• AL memeriksa deskripsi yang diberikan untuk GELC program atau ELIdi UHM (di bagian "Contoh bahan pengembangan proyek"). Secara singkat mencatatturun pendekatan, syllabuses, teknik, dan latihan yang Anda pikirkanakan dimasukkan dalam rangka untuk program yang telah Anda pilih. A2. Selanjutnya, menentukan apakah bahan-bahan untuk program diadopsi, developed, atau disesuaikan, atau beberapa kombinasi dari tiga. A3. Melihat kembali pada langkah-langkah yang diikuti dan strategi yang digunakan oleh program di pengembangan bahan dan memutuskan jika elemen penting ditinggalkan. Bagaimanamungkin mereka telah disertakan? BL mempertimbangkan beberapa program bahasa yang Anda sekarang terlibat dalam atau tahutentang. Yang strategi untuk pengembangan bahan (mengadopsi, membangun, or•beradaptasi) terbaik cocok untuk sumber daya keuangan yang tersedia dan keterampilan/abiliikatan guru dalam program? Jika bahan material yang ada akan digunakan (untukcontoh, komersial menerbitkan buku), apa jenis persiapan akan guru perlu untuk menggunakannya secara efektif? Jika bahan yang menjadi khususditulis untuk program, yang akan terlibat dalam mempersiapkan bahan-bahan dandalam keadaan apa? Ketentuan-ketentuan yang memadai akan dibuat untuk pengembangan,Review dan revisi materi? B2. Menguraikan bahan cetak biru untuk program Anda (Lihat tabel.5.2). Apa yang akan Anda termasuk? Informasi apa berlebihan?B3. Menerapkan daftar diberikan dalam tabel 5.6 untuk satu set bahan yang Anda akrab. Anda mungkin akan menemukan bahwa Anda harus melakukannya dengan kursus tertentudan program dalam pikiran. Persentase bahan-bahan yang Anda pikirkan adalah appropriate untuk kursus yang diberikan pengaturan?

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

APLIKASI •••
AL Periksa deskripsi yang diberikan untuk salah satu program GELC atau ELI
di Uhm (di bagian "Contoh Bahan Proyek Pembangunan"). Sebentar menuliskan
bawah pendekatan, silabus, teknik, dan latihan yang menurut Anda
akan dimasukkan dalam kerangka untuk program yang telah Anda pilih.
A2 .. Selanjutnya, memutuskan apakah bahan untuk program yang diadopsi, devel
oped, atau diadaptasi, atau beberapa kombinasi dari ketiganya.
A3. Lihat kembali langkah-langkah diikuti dan strategi yang digunakan oleh program dalam
pengembangan bahan dan memutuskan apakah unsur-unsur penting yang ditinggalkan. Bagaimana
mungkin mereka telah dimasukkan?
Bl. Mempertimbangkan beberapa bahasa program yang Anda sekarang terlibat atau tahu
tentang. Manakah dari strategi untuk pengembangan bahan (mengadopsi, mengembangkan, atau •
beradaptasi) paling cocok untuk sumber daya keuangan yang tersedia dan keterampilan / abili
ikatan guru dalam program ini? Jika bahan yang ada akan digunakan (untuk
misalnya, komersial diterbitkan buku teks), seperti apa persiapan akan
guru perlu untuk menggunakannya secara efektif? Jika bahan secara khusus
ditulis untuk program, yang akan terlibat dalam mempersiapkan bahan dan
dalam keadaan apa? Akan ketentuan yang memadai dibuat untuk pengembangan,
review, dan revisi materi?
B2. Garis cetak biru bahan untuk program Anda (lihat Tabel .5.2). Apa yang akan
Anda termasuk? Informasi apa yang berlebihan?
B3. Menerapkan checklist yang diberikan pada Tabel 5 0,6 untuk satu set bahan yang Anda
kenal. Anda mungkin akan menemukan bahwa Anda harus melakukannya dengan kursus tertentu
dan program pikiran. Berapa persen dari bahan yang menurut Anda appro
priate untuk itu tentu saja diberikan pengaturan?