As such, academic failure has been

As such, academic failure has been identified as a risk factor for
delinquent behaviour that is perhaps more relevant for those aged 12 and older (Latimer et al., 2003;
Maguin et al., 1995; Shader, 2003). Academic performance is typically measured by self-reported grades
or teacher-reported performance across various domains, such as reading, language and mathematics
(e.g., Fleming et al., 2010; Herrenkohl et al., 2007).

Hasil (Melayu) 1:

Oleh itu, kegagalan akademik telah dikenalpasti sebagai faktor risiko bagitingkah laku delinkuen yang mungkin lebih relevan untuk mereka yang berusia 12 tahun dan lebih tua (Latimer et al., 2003;Maguin et al., 1995; Shader, 2003). Prestasi akademik yang biasanya diukur dengan gred sendiri dilaporkanatau guru yang dilaporkan prestasi merentasi pelbagai domain, seperti membaca, Bahasa dan matematik(cth., Fleming et al., 2010; Herrenkohl et al., 2007).

Hasil (Melayu) 2:

Oleh itu, kegagalan akademik telah dikenal pasti sebagai faktor risiko untuk
tingkah laku bermasalah yang mungkin lebih relevan untuk mereka yang berumur 12 tahun dan ke atas (Latimer et al, 2003;.
Maguin et al, 1995;. Shader, 2003). Prestasi akademik biasanya diukur dengan gred yang dilaporkan sendiri
atau prestasi guru yang dilaporkan dalam pelbagai domain, seperti membaca, bahasa dan matematik
(contoh, Fleming et al, 2010;.. Herrenkohl et al, 2007).