Support children’s growing ability

Support children’s growing ability to express a wide range
of feelings orally, and talk about their own experiences.
•
Encourage conversation with others and demonstrate
appropriate conventions: turn-taking, waiting until
someone else has finished, listening to others and using
expressions such as “
please
”, “
thank you
” and “
can
I...?
”. At the same time, respond sensitively to social
conventions used at home.
•
Show children how to use language for negotiating, by
saying “
May I...?
”, “
Would it be all right...?
”, “
I think
that...
” and “
Will you...?
” in your interactions with them.
•
Model language appropriates for different audiences, for
example, a visitor.
•
Encourage children to predict possible endings to stories
and events.
•
Encourage children to experiment with words and sounds,
e.g. in nonsense rhymes.
•
Encourage children to develop narratives in their play,
using words such as:
first, last, next, before, after, all,
most, some, each, every.
•
Encourage language play, e.g. through stories such as
‘Goldilocks and the Three Bears’ and action songs that
require intonation.
•
Value children’s contributions and use them to inform and
shape the direction of discussions.

Hasil (Melayu) 1:

Menyokong keupayaan berkembang kanak-kanak untuk menyatakan pelbagai perasaan secara lisan, dan bercakap tentang pengalaman mereka sendiri.• Menggalakkan perbualan dengan orang lain dan menunjukkan Konvensyen yang sesuai: giliran-pengambilan, menunggu sehingga orang lain telah selesai, mendengar kepada orang lain dan menggunakan ungkapan-ungkapan seperti"Sila”, “terima kasih"dan"boleh I...?”. Pada masa yang sama, membalas sensitively sosial Konvensyen yang digunakan di rumah.• Kanak-kanak menunjukkan bagaimana untuk menggunakan bahasa untuk berunding, dengan mengatakan"Mungkin saya...?”, “Ia akan hak...?”, “saya rasa yang..."dan"akankah awak...?"dalam interaksi anda bersama mereka.• Model Bahasa appropriates untuk penonton yang berbeza, untuk contoh, pengunjung.• Menggalakkan anak-anak untuk meramalkan mungkin akhiran untuk cerita-cerita dan acara-acara.• Menggalakkan anak-anak bereksperimen dengan kata-kata dan Bunyi, contohnya dalam pantun karut.• Menggalakkan kanak-kanak melahirkan kisah-kisah dalam permainan mereka, menggunakan kata-kata seperti: pertama, berlangsung, berikutnya, sebelum, selepas, Semua, Kebanyakan beberapa setiap, tiap-tiap.• Menggalakkan permainan bahasa, misalnya melalui cerita-cerita seperti ' Lagu-lagu goldilocks dan tiga beruang dan tindakan yang memerlukan Intonasi.• Menghargai sumbangan kanak-kanak dan menggunakannya untuk memaklumkan dan membentuk hala tuju perbincangan.

Hasil (Melayu) 2:

Keupayaan berkembang sokongan kanak-kanak untuk menyatakan pelbagai
perasaan secara lisan, dan bercakap tentang pengalaman mereka sendiri.
•
Menggalakkan perbualan dengan orang lain dan menunjukkan
konvensyen sesuai: menghidupkan pengambilan, menunggu sehingga
orang lain telah selesai, mendengar kepada orang lain dan menggunakan
ungkapan-ungkapan seperti "
sila
","
terima kasih
"dan"
boleh
saya ...?
". Pada masa yang sama, bertindak balas sensitif kepada sosial
konvensyen digunakan di rumah.
•
Tunjukkan kanak-kanak bagaimana untuk menggunakan bahasa bagi rundingan, dengan
berkata "
Boleh saya ...?
", "
Adakah tidak semua betul ...?
", "
Saya rasa
bahawa ...
"dan"
Adakah anda ...?
"dalam interaksi anda dengan mereka.
•
bahasa Model appropriates untuk penonton yang berbeza, sebagai
contoh, pengunjung.
•
Galakkan kanak-kanak untuk meramalkan pengakhiran mungkin cerita
dan peristiwa.
•
Galakkan kanak-kanak untuk eksperimen dengan perkataan dan bunyi,
. contohnya dalam puisi karut
•
Galakkan kanak-kanak untuk membangunkan kisah dalam permainan mereka,
menggunakan kata-kata seperti:
pertama, lalu, akan datang, sebelum, selepas, semua,
. paling, beberapa, masing-masing, setiap
•
Menggalakkan permainan bahasa , contohnya melalui cerita-cerita seperti
'Goldilocks dan Three Bears' dan lagu-lagu tindakan yang
memerlukan intonasi.
•
sumbangan dan Nilai kanak-kanak menggunakannya untuk memberitahu dan
membentuk hala tuju perbincangan.