CONCLUSIONThe results from the stud

CONCLUSION
The results from the study showed that the IMMPA EC Lab was able
to increase the students’ score in the achievement test in the learning
of Electrochemistry. This is in parallel with previous studies
(Atkinson, 2002; Kizilkaya & Askar, 2008; Moreno et al., 2000)
where students were found to achieve higher performances when
learning with a tutorial supported by PAs. However, the IMMPA EC
Lab was not able to increase students’ motivation level compared
with students learning Electrochemistry with traditional methods.
Further investigation, such as interviewing the students from the
treatment groups, should be carried out in order to assess the
weakness of the IMMPA EC Lab in terms of motivating students in
the learning of Electrochemistry. Research regarding PAs is still new
among researchers in East-Asia. Studies associated with PAs should
therefore be increased in order to involve various fields and should
be applied at various stages of education so as to benefit students
from diverse backgrounds.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

KESIMPULANHasil dari studi menunjukkan bahwa laboratorium EC IMMPA mampuuntuk meningkatkan Skor siswa dalam tes prestasi proses pembelajarandari elektrokimia. Ini adalah secara paralel dengan studi sebelumnya(Atkinson, 2002; Kizilkaya & Askar, 2008; Moreno et al., 2000)mana siswa yang ditemukan untuk mencapai kinerja yang lebih tinggi ketikabelajar dengan tutorial didukung oleh PAs. Namun, IMMPA ECLaboratorium itu tidak mampu meningkatkan motivasi siswa tingkat dibandingkandengan siswa belajar elektrokimia dengan metode tradisional.Lebih lanjut investigasi, seperti mewawancarai para siswapengobatan kelompok, harus dilakukan untuk menilaikelemahan IMMPA EC Lab dalam memotivasi siswabelajar elektrokimia. Penelitian mengenai PAs masih baruantara peneliti di Asia Timur. Studi terkait dengan PAs harusoleh karena itu ditingkatkan untuk melibatkan berbagai bidang dan harusditerapkan pada berbagai tahap pendidikan untuk manfaat kegiatan siswalatar belakang yang berbeda.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

KESIMPULAN
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa IMMPA EC Lab mampu
untuk meningkatkan skor siswa dalam tes prestasi dalam belajar
dari Elektrokimia. Hal ini paralel dengan penelitian sebelumnya
(Atkinson, 2002; Kizilkaya & Askar, 2008;. Moreno et al, 2000)
di mana siswa ditemukan untuk mencapai kinerja yang lebih tinggi ketika
belajar dengan tutorial didukung oleh HK. Namun, IMMPA EC
Lab tidak mampu meningkatkan tingkat motivasi belajar siswa dibandingkan
dengan siswa belajar Elektrokimia dengan metode tradisional.
Penyelidikan lebih lanjut, seperti mewawancarai siswa dari
kelompok perlakuan, harus dilakukan untuk menilai
kelemahan IMMPA yang EC Lab dalam hal memotivasi siswa dalam
pembelajaran Elektrokimia. Penelitian tentang HK masih baru
di kalangan para peneliti di Asia Timur. Studi yang terkait dengan HK harus
karena itu harus ditingkatkan agar melibatkan berbagai bidang dan harus
diterapkan pada berbagai tahap pendidikan untuk memperoleh keuntungan siswa
dari berbagai latar belakang.