We intend to use the term ‘responsi

We intend to use the term ‘responsive assessment’ to refer to assessment practices that take account of the postmodern nature of assessment. Responsive assessment, as we see it, would need to be responsive to the changes which we have described in scientific thought and methodology, and would also need to take account of developments in literary theory. In this sense, therefore, responsive assessment of reading leads not only to new methodologies, but to a new emphasis on the reader. We are not suggesting that our recommendations are novel; nearly everything we would advocate has been tried and is being developed by other groups, somewhere in the English-speaking world, and many are reported in this book and its companion volume. What we feel is important, however, is to make a connection between the principles we are outlining and these new approaches to assessment.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Kami bermaksud untuk menggunakan istilah 'responsif penilaian' untuk merujuk pada praktik penilaian yang mempertimbangkan sifat postmodern penilaian. Penilaian responsif, seperti yang kita lihat, akan perlu untuk menjadi responsif terhadap perubahan-perubahan yang telah kita dijelaskan dalam pemikiran ilmiah dan metodologi, dan juga perlu mempertimbangkan perkembangan dalam teori sastra. Dalam pengertian ini, oleh karena itu, responsif penilaian membaca memimpin tidak hanya untuk metodologi baru, tetapi untuk penekanan baru pada pembaca. Kami tidak menyarankan bahwa rekomendasi kami adalah novel; hampir segala sesuatu yang kita akan menganjurkan telah dicoba dan sedang dikembangkan oleh kelompok lainnya, di suatu tempat di dunia berbahasa Inggris, dan banyak yang dilaporkan dalam buku ini dan volume pendamping. Apa kita merasa penting, bagaimanapun, adalah untuk membuat hubungan antara prinsip-prinsip yang kita menguraikan dan pendekatan baru ini untuk penilaian.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Kami bermaksud untuk menggunakan 'responsif penilaian' istilah untuk menyebut praktek penilaian yang memperhitungkan sifat postmodern penilaian. penilaian responsif, seperti yang kita lihat, akan perlu responsif terhadap perubahan yang telah kami jelaskan dalam pemikiran ilmiah dan metodologi, dan juga akan perlu mempertimbangkan perkembangan teori sastra. Dalam hal ini, oleh karena itu, penilaian responsif membaca mengarah tidak hanya untuk metodologi baru, tetapi untuk penekanan baru pada pembaca. Kami tidak menyarankan bahwa rekomendasi kami adalah novel; hampir semua yang kita akan menganjurkan telah dicoba dan sedang dikembangkan oleh kelompok lain, di suatu tempat di dunia berbahasa Inggris, dan banyak dilaporkan dalam buku ini dan volume pendamping nya. Apa yang kita rasa penting, bagaimanapun, adalah untuk membuat hubungan antara prinsip-prinsip kita menguraikan dan pendekatan baru untuk penilaian.