Task 23What are some advantages of

Task 23

What are some advantages of a competency-based approach? In what situations would it be useful? When might it not work so well?



Implementing a competency-based approach

As we saw above, CBI is often used in programs that focus on learners with very specific language needs. In such cases, rather than seeking to teach general English, the focus in on the specific language skills need to function in a specific context. This is similar then to an ESP approach. The starting point in course planning is therefore an identification of the tasks the learner will need to carry out within a specific setting (e.g. such as in the role of factory worker, restaurant employee, or nurse) and the language demands of those tasks. The competencies needed for successful task performance are then identified and used as the basis for course planning. For example part of a specification of competencies for a job training course includes the following:



The student will be able to:
• Identify different kinds of jobs using simple help-wanted ads
• Describe personal work experience and skills
• Demonstrate ability to fill out a simple job application with assistance
• Produce required forms of identification for employment
• Identify social security, income tax deductions and tax forms
• Demonstrate understanding of employment expectations, rules, regulations and safety
• Demonstrate understanding of basic instruction and ask for clarification on the job
• Demonstrate appropriate treatment of co-workers (politeness and respect)

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tugas 23Apa adalah beberapa keuntungan dari pendekatan berbasis kompetensi? Dalam situasi apa itu akan berguna? Kapan mungkin tidak bekerja dengan baik?Menerapkan pendekatan berbasis kompetensiSeperti yang kita lihat di atas, CBI sering digunakan dalam program-program yang fokus pada pelajar dengan bahasa sangat specific. Dalam kasus tersebut, daripada mencari untuk mengajar bahasa Inggris Umum, fokus pada keterampilan bahasa specific perlu untuk berfungsi dalam konteks specific. Hal ini kemudian serupa untuk pendekatan ESP. Titik awal dalam perencanaan lapangan karena itulah identification tugas pelajar perlu untuk melaksanakan dalam pengaturan specific (misalnya seperti peran pekerja pabrik, Restoran karyawan atau perawat) dan bahasa tuntutan tugas-tugas. Kompetensi yang dibutuhkan untuk sukses tugas kinerja kemudian identified dan digunakan sebagai dasar untuk perencanaan lapangan. Misalnya bagian dari specification kompetensi untuk suatu kursus pelatihan pekerjaan meliputi berikut ini:Siswa akan dapat:• Mengidentifikasi different jenis pekerjaan menggunakan sederhana ingin membantu iklan• Menggambarkan pekerjaan pribadi pengalaman dan keterampilan• Menunjukkan kemampuan untuk fill keluar aplikasi pekerjaan sederhana dengan bantuan• Menghasilkan bentuk-bentuk yang diperlukan dari identification untuk pekerjaan• Mengidentifikasi keamanan sosial, pemotongan pajak penghasilan dan pajak bentuk• Menunjukkan pemahaman tentang harapan pekerjaan, aturan, peraturan dan keselamatan• Menunjukkan pemahaman dasar instruksi dan meminta clarification di tempat kerja• Menunjukkan pengobatan yang tepat dari rekan kerja (kesopanan dan penghormatan)

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tugas 23 Apa sajakah keuntungan dari pendekatan berbasis kompetensi? Dalam situasi apa itu akan berguna? Kapan itu tidak bekerja dengan baik? Menerapkan pendekatan berbasis kompetensi Seperti kita lihat di atas, CBI sering digunakan dalam program-program yang berfokus pada peserta didik dengan fi c kebutuhan bahasa yang sangat spesifik. Dalam kasus tersebut, bukannya berusaha mengajar bahasa Inggris umum, fokus pada pada spesifik keterampilan bahasa perlu untuk berfungsi dalam konteks tertentu fi c. Hal ini mirip kemudian pendekatan ESP. Oleh karena itu titik awal dalam perencanaan kursus adalah fi kasi identifikasi tugas pelajar akan perlu melakukan dalam c pengaturan spesifik (misalnya seperti dalam peran pekerja pabrik, karyawan restoran, atau perawat) dan tuntutan bahasa tugas-tugas. Kompetensi yang dibutuhkan untuk kinerja tugas sukses maka diidentifikasi dan digunakan sebagai dasar untuk perencanaan kursus. Misalnya bagian dari fi kasi tertentu kompetensi untuk kursus pelatihan kerja meliputi: Mahasiswa akan dapat: • Mengidentifikasi jenis berlainan pekerjaan menggunakan bantuan-ingin iklan sederhana • Menjelaskan pengalaman kerja pribadi dan keterampilan • Menunjukkan kemampuan untuk fi ll keluar lamaran kerja sederhana dengan bantuan • Menghasilkan bentuk diperlukan identifikasi untuk pekerjaan • Mengidentifikasi jaminan sosial, pemotongan pajak penghasilan dan formulir pajak • Menunjukkan pemahaman tentang harapan kerja, aturan, peraturan dan keselamatan • Menunjukkan pemahaman tentang instruksi dasar dan meminta klarifikasi pada pekerjaan • Menunjukkan perawatan yang tepat dari rekan kerja (kesopanan dan rasa hormat)