This applies to students who often

This applies to students who often tell descriptive writingassignments. As a result, with regard to children's writing skills, onlyabout 40% of students write well, while the rest write as they are. Whilethe factors that exist are some students who use mobile phones in class,this makes students unable to receive lessons properly. It should be used asa media or support for learning English, such as using an application in theform of English lessons. So the scores that want to be passed in English bysome students are still lower than average, especially in writing essays.From that problems, the problem in learning English is the method used bythe teacher used in writing learning is inadequate. For that reason, attemptsto modify innovative learning methods by teachers in writing learning canmotivate students and save time.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Hal ini berlaku untuk siswa yang sering mengatakan menulis deskriptif
tugas. Akibatnya, berkenaan dengan keterampilan menulis anak-anak, hanya
sekitar 40% dari siswa menulis dengan baik, sedangkan sisanya menulis seperti mereka. Sedangkan
faktor-faktor yang ada beberapa siswa yang menggunakan ponsel di kelas,
ini membuat siswa tidak dapat menerima pelajaran dengan baik. Ini harus digunakan sebagai
media atau dukungan untuk belajar bahasa Inggris, seperti menggunakan aplikasi dalam
bentuk pelajaran bahasa Inggris. Jadi skor yang ingin dilalui dalam bahasa Inggris oleh
beberapa siswa masih lebih rendah dari rata-rata, terutama dalam menulis esai.
Dari masalah itu, masalah dalam belajar bahasa Inggris adalah metode yang digunakan oleh
guru yang digunakan dalam menulis belajar tidak memadai. Untuk itu, upaya
memodifikasi metode pembelajaran inovatif oleh guru dalam menulis belajar kaleng
siswa memotivasi dan menghemat waktu.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Hal ini berlaku untuk siswa yang sering menceritakan penulisan deskriptif
Tugas. Akibatnya, berkenaan dengan keterampilan menulis anak, hanya
sekitar 40% dari siswa menulis dengan baik, sementara sisanya menulis seperti mereka. Sementara
faktor yang ada adalah beberapa siswa yang menggunakan ponsel di kelas,
ini membuat siswa tidak dapat menerima pelajaran dengan benar. Ini harus digunakan sebagai
media atau dukungan untuk belajar bahasa Inggris, seperti menggunakan aplikasi
bentuk pelajaran bahasa Inggris. Jadi Skor yang ingin dilewatkan dalam bahasa Inggris oleh
beberapa siswa masih lebih rendah dari rata, terutama dalam menulis esai.
Dari masalah itu, masalah dalam belajar bahasa Inggris adalah metode yang digunakan oleh
guru yang digunakan dalam menulis pembelajaran tidak memadai. Oleh karena itu, upaya
untuk memodifikasi metode pembelajaran yang inovatif oleh guru secara tertulis dapat
memotivasi siswa dan menghemat waktu.