A baseline survey carried out in 20

A baseline survey carried out in 2010 indicated that there are some
major challenges to be met in getting all schools to meet the minimum
standards (ADB 2010). The survey found that for primary and junior
secondary schools there was weak demographic planning and weak
supervision with less than 20% of schools receiving effective supervision
from the district. The survey also found that while there was adequate
provision in terms of the number of teachers and classrooms, the quality
of both was very variable and many junior secondary classroom were
crowded. The level of educational print resources was low in both primary
and junior secondary schools and about 50% of principals were not able to
provide any evidence that they regularly visited classrooms and provided
feedback to teachers.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Survei awal yang dilakukan pada tahun 2010 menunjukkan bahwa ada beberapatantangan utama yang harus dipenuhi dalam mendapatkan semua sekolah untuk memenuhi minimumstandar (ADB 2010). Survei menemukan bahwa untuk SD dan SMPsekolah menengah di sana adalah perencanaan demografis yang lemah dan lemahpengawasan dengan kurang dari 20% sekolah menerima pengawasan yang efektifdari distrik. Survei juga menemukan bahwa sementara ada memadaiketentuan dalam hal jumlah guru dan kelas, kualitaskeduanya adalah sangat variabel dan banyak kelas menengah juniorramai. Tingkat daya cetak pendidikan adalah rendah dasar keduadan SMP dan sekitar 50% dari kepala sekolah tidak mampumemberikan bukti bahwa mereka secara teratur mengunjungi ruang kelas dan disediakanumpan balik untuk guru.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Sebuah survei dasar yang dilakukan pada tahun 2010 menunjukkan bahwa ada beberapa
tantangan utama yang harus dipenuhi dalam mendapatkan semua sekolah untuk memenuhi minimum
standar (ADB 2010). Survei menemukan bahwa untuk SD dan SMP
sekolah menengah ada perencanaan demografis lemah dan lemah
pengawasan dengan kurang dari 20% sekolah menerima pengawasan yang efektif
dari kabupaten. Survei tersebut juga menemukan bahwa sementara ada memadai
ketentuan dalam hal jumlah guru dan ruang kelas, kualitas
baik sangat variabel dan banyak kelas menengah pertama yang
ramai. Tingkat sumber daya pendidikan cetak rendah di primer
sekolah menengah dan junior dan sekitar 50% dari kepala sekolah tidak dapat
memberikan bukti bahwa mereka secara teratur mengunjungi ruang kelas dan memberikan
umpan balik kepada guru.