Involving the local communityParent

Involving the local community
Parents, as well as learners, need to understand the curriculum, its rationale and the choices that learners are required to make at different stages. Parent information sessions with question and answer sessions can support school publications in this process of communication. Parents also need to support the development of learner attributes at home. Schools can highlight this by sending these to parents with an explanation of their significance and using the school reporting process to comment on learners’ progress against these broader learning objectives. In the same way that it can be beneficial for staff evaluation to include self-reflection, learners will also benefit from an element of selfevaluation in reporting. Global understanding is grounded in a deep appreciation of local context and culture. Apart from enriching the curriculum, community resources and participation in community activities may benefit student learning in other ways. For example, creating links with local businesses and service organisations gives learners an insight into potential career options. Broadening learners’ awareness of post-school opportunities can influence the range of subjects they want to study, helping them take responsibility for their next steps in learning. It can also increase motivation levels and encourage greater participation in classroom activities. Community service can support the development of the learner attributes and help nurture a sense of social responsibility

Student admissions, progression through the school and guidance on to higher education
At Cambridge we are committed to ensuring that our qualifications are internationally recognised and help learners gain admission to the whole range of colleges and universities around the world. Our Recognition team, based in Cambridge and key locations around the world, strives to ensure that universities are fully familiar with Cambridge qualifications, so that learners can gain the places and academic credit they deserve. For more information please visit the ‘Universities’ area of our website where you can search our database to find out which universities accept our qualifications.

Administering our assessments (exams officer)
The exams officer is ‘the person appointed by the Head of Centre to act on behalf of the school, with specific responsibility for administering Cambridge exams’. We provide detailed support and training for exams officers managing our assessment processes. For more information please visit www.cie.org.uk/examsofficers

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Melibatkan masyarakat setempatOrang tua, serta pelajar, perlu untuk memahami kurikulum, yang rasional dan pilihan peserta didik yang diperlukan untuk membuat berbagai tahap. Orangtua informasi sesi dengan pertanyaan dan jawaban sesi dapat mendukung sekolah publikasi dalam proses komunikasi. Orang tua juga harus mendukung pengembangan pelajar atribut di rumah. Sekolah dapat menyoroti ini dengan mengirimkan ini ke orang tua dengan penjelasan tentang signifikansi mereka dan menggunakan sekolah proses untuk mengomentari didik kemajuan terhadap tujuan pembelajaran ini lebih luas pelaporan. Dengan cara yang sama yang dapat bermanfaat bagi staf evaluasi untuk menyertakan refleksi diri, peserta juga akan mendapat keuntungan dari unsur selfevaluation dalam laporan. Global pemahaman didasarkan pada apresiasi yang mendalam dari konteks lokal dan budaya. Selain memperkaya kurikulum, sumber daya masyarakat dan partisipasi dalam kegiatan masyarakat dapat menguntungkan mahasiswa belajar dengan cara lain. Misalnya, membuat link dengan bisnis lokal dan organisasi-organisasi pelayanan memberikan peserta didik wawasan tentang potensi pilihan karir. Memperluas kesadaran didik pasca sekolah peluang dapat mempengaruhi berbagai mata pelajaran yang mereka ingin belajar, membantu mereka mengambil tanggung jawab untuk langkah-langkah selanjutnya dalam belajar. Juga dapat meningkatkan tingkat motivasi dan mendorong partisipasi yang lebih besar dalam kegiatan kelas. Pelayanan masyarakat dapat mendukung pengembangan atribut pelajar dan membantu menumbuhkan rasa tanggung jawab sosialPenerimaan mahasiswa baru, kemajuan melalui sekolah dan bimbingan pada pendidikan tinggiDi Cambridge kami berkomitmen untuk memastikan bahwa kami kualifikasi yang diakui secara internasional dan membantu pelajar yang masuk ke seluruh jajaran perguruan tinggi dan Universitas di seluruh dunia. Kami tim pengakuan, yang berbasis di Cambridge dan lokasi-lokasi kunci di seluruh dunia, berusaha untuk memastikan bahwa Universitas sepenuhnya akrab dengan kualifikasi Cambridge, sehingga para peserta didik dapat memperoleh tempat dan akademik kredit mereka layak. Untuk informasi lebih lanjut silahkan kunjungi daerah 'Universitas' website kami yang mana Anda dapat mencari database kami untuk mengetahui Universitas yang menerima kualifikasi kami. Pemberian kami penilaian (ujian officer)Petugas ujian adalah 'orang yang ditunjuk oleh Kepala Pusat untuk bertindak atas nama sekolah, dengan tanggung-jawab khusus untuk mengelola Ujian Cambridge'. Kami menyediakan rinci dukungan dan pelatihan bagi petugas ujian yang mengelola proses penilaian kami. Untuk informasi lebih lanjut silahkan kunjungi www.cie.org.uk/examsofficers

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Melibatkan masyarakat lokal
Orangtua, serta peserta didik, perlu memahami kurikulum, pemikiran dan pilihan yang peserta didik diminta untuk membuat pada tahapan yang berbeda. Sesi informasi orang tua dengan sesi tanya jawab dapat mendukung publikasi sekolah dalam proses komunikasi. Orang tua juga perlu mendukung pengembangan atribut peserta didik di rumah. Sekolah dapat menyoroti ini dengan mengirimkan ini kepada orang tua dengan penjelasan tentang pentingnya mereka dan menggunakan proses pelaporan sekolah untuk mengomentari kemajuan peserta didik terhadap tujuan pembelajaran yang lebih luas ini. Dengan cara yang sama bahwa hal itu dapat bermanfaat bagi evaluasi staf untuk menyertakan refleksi diri, peserta didik juga akan mendapatkan keuntungan dari unsur selfevaluation dalam pelaporan. Pemahaman global didasarkan pada apresiasi yang mendalam dari konteks dan budaya lokal. Terlepas dari memperkaya kurikulum, sumber daya masyarakat dan partisipasi dalam kegiatan masyarakat dapat mengambil manfaat belajar siswa dengan cara lain. Misalnya, menciptakan link dengan bisnis lokal dan organisasi pelayanan memberikan peserta didik wawasan potensi pilihan karir. Memperluas kesadaran peserta didik peluang pasca-sekolah dapat mempengaruhi berbagai mata pelajaran yang mereka ingin belajar, membantu mereka mengambil tanggung jawab untuk langkah berikutnya dalam belajar. Hal ini juga dapat meningkatkan tingkat motivasi dan mendorong partisipasi yang lebih besar dalam kegiatan kelas. Pelayanan masyarakat dapat mendukung pengembangan atribut pelajar dan membantu memelihara rasa tanggung jawab sosial penerimaan mahasiswa, kemajuan melalui sekolah dan bimbingan ke pendidikan yang lebih tinggi Pada Cambridge kami berkomitmen untuk memastikan bahwa kualifikasi kami diakui secara internasional dan membantu peserta didik mendapatkan masuk ke seluruh jajaran perguruan tinggi dan universitas di seluruh dunia. Tim Pengakuan kami, yang berbasis di Cambridge dan lokasi utama di seluruh dunia, berusaha untuk memastikan bahwa universitas sepenuhnya akrab dengan kualifikasi Cambridge, agar peserta didik dapat memperoleh tempat dan kredit akademik mereka layak. Untuk informasi lebih lanjut silahkan kunjungi daerah 'Universitas' dari website kami di mana Anda dapat mencari database kami untuk mengetahui universitas menerima kualifikasi kami. Penyelenggara (petugas ujian) penilaian kami Petugas ujian adalah 'orang yang ditunjuk oleh Kepala Pusat untuk bertindak atas nama sekolah, dengan tanggung jawab khusus untuk mengelola Cambridge ujian '. Kami memberikan dukungan rinci dan pelatihan bagi petugas ujian mengelola proses penilaian kami. Untuk informasi lebih lanjut silahkan kunjungi www.cie.org.uk/examsofficers