An increasing awareness of the detr

An increasing awareness of the detrimental effects of single-item scales to measure bullying has recently become apparent. A new multiple-item multiple- scale behavioural measure of bullying was developed for secondary schools by Parada (2000) and found to be a reliable and valid scale for adolescent students. However, it is not known whether a similar instrument would yield sound psychometric properties for younger students and therefore provide a salient measure for those students. The aim of the present investigation is to examine the multi-dimensional and hierarchical structure of the Adolescent Peer Relations Questionnaire (APRI)(Parada, 2000) for upper primary aged students. A total of 894 students from Years 5 and 6 from eight Western Sydney primary schools completed the questionnaire. The APRI contains 36 items, 6 scales, and measures 3 types of bullying (Physical, Verbal, Social) in 2 categories (bullying, being targeted). Each scale (e.g., Bullying Physical) is comprised of 6 items. In addition, this investigation analyses the ability of these 3 types of bullying and being targeted to define 2 global second order factors – Global Bullying, and Global Target. Results from the first- and second order Confirmatory Factor Analyses (CFA) showed excellent results for the APRI. The APRI was as such deemed appropriate for use within the upper primary school years.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Peningkatan kesadaran akan efek yang merugikan tunggal-item skala untuk mengukur bullying telah baru-baru ini menjadi jelas. Multiple-item baru beberapa skala ukuran perilaku bullying dikembangkan untuk sekolah menengah oleh Parada (2000) dan ditemukan untuk menjadi skala yang handal dan berlaku untuk remaja siswa. Namun, tidak diketahui apakah instrumen yang sama akan menghasilkan suara psikometrik properti untuk siswa yang lebih muda dan karena itu memberikan ukuran menonjol bagi siswa. Tujuan penyelidikan sekarang adalah untuk memeriksa struktur hirarkis dan multi-dimensi dari remaja Peer hubungan kuesioner (APRI) (Parada, 2000) untuk siswa usia sekolah dasar atas. Total 894 siswa dari tahun 5 dan 6 dari delapan Western Sydney sekolah menyelesaikan kuesioner. APRI berisi item 36, 6 timbangan, dan langkah-langkah 3 jenis bullying (fisik, Verbal, sosial) di 2 kategori (bullying, menjadi target). Masing-masing skala (misalnya, Bullying fisik) terdiri dari 6 item. Selain itu, penyelidikan ini menganalisa kemampuan ini 3 jenis bullying dan yang ditargetkan untuk mendefinisikan 2 global kedua faktor pesanan-Global Bullying, dan Global sasaran. Hasil dari urutan pertama - dan kedua konfirmasi faktor Analisis (CFA) menunjukkan hasil yang sangat baik untuk APRI. APRI seperti dianggap sesuai untuk digunakan dalam tahun atas sekolah dasar.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Peningkatan kesadaran dari efek merugikan dari single-item skala untuk mengukur intimidasi baru-baru ini menjadi jelas. Sebuah multiple-item baru mengukur perilaku skala multiple bullying dikembangkan untuk sekolah menengah oleh Parada (2000) dan ditemukan untuk menjadi skala yang handal dan berlaku untuk siswa remaja. Namun, tidak diketahui apakah instrumen serupa akan menghasilkan sifat psikometrik suara untuk siswa yang lebih muda dan karena itu memberikan ukuran yang menonjol bagi siswa. Tujuan dari penyelidikan ini adalah untuk memeriksa struktur multi-dimensi dan hirarki dari Remaja Sebaya Hubungan Angket (APRI) (Parada, 2000) untuk siswa usia SD atas. Sebanyak 894 siswa dari Tahun 5 dan 6 dari delapan sekolah dasar Sydney Barat menyelesaikan kuesioner. The APRI berisi 36 item, 6 skala, dan langkah-langkah 3 jenis bullying (fisik, verbal, Sosial) dalam 2 kategori (bullying, menjadi sasaran). Setiap skala (misalnya, Bullying fisik) terdiri dari 6 item. Selain itu, penelitian ini menganalisis kemampuan ini 3 jenis bullying dan menjadi target untuk menentukan 2 global yang faktor urutan kedua - global Bullying, dan Global Target. Hasil dari pertama dan kedua agar Confirmatory Factor Analisis (CFA) menunjukkan hasil yang sangat baik untuk APRI. The APRI adalah yang sesuai dianggap seperti untuk digunakan dalam tahun sekolah dasar atas.