TreasureA rusty door key A part of

Treasure
A rusty door key A part of a tool, A dead bee I was saving to take in to school; A crust of pizza, Sand from the shore, A piece of lead pipe, An old apple core;
My library card, A small model rocket
I guess it is time to clean out my pocket.
Lee Bennett Hopkins

To make a pocket, children fold a piece of paper in half, then cut a horizontal slit across the middle of the front flap so that the top and bottom of the pocket can be opened separate!}'. Placing items on the paper pockets, the children tell stories about what is in their pockets. They are then asked how many items are in the top part of the pocket, how many in the bottom part of the pocket, and how many in the whole pocket.
Each child then records the items by drawing them inside the pocket and writing the numbers on the back of the front flaps. The total number of items in the pocket is written on the back page. The front of the pocket is decorated according to the child's whimsy.
Children's pockets can be very creative and make a good addition to the library center. Children love to play Hide the Pocket with a partner, in which both children try to guess the number of items in one part of a pocket or the total number.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Harta karun
berkarat pintu kunci bagian dari alat, lebah mati saya menabung untuk mengambil ke sekolah; A kerak pizza, pasir dari pantai, sepotong memimpin pipa, apel inti tua;
kartu perpustakaan saya, sebuah model yang kecil roket
kurasa Sudah waktunya untuk membersihkan saku saya.
Lee Bennett Hopkins

agar saku, anak melipat secarik kertas di setengah, kemudian dipotong horisontal celah di tengah-tengah flap depan sehingga bagian atas dan bawah saku dapat dibuka terpisah!}'. Menempatkan item kantong kertas, anak-anak menceritakan kisah tentang apa yang ada di saku mereka. Mereka kemudian diminta berapa banyak barang yang di bagian atas dari saku, berapa banyak di bagian bawah dari saku, dan berapa banyak di seluruh saku.
Setiap anak kemudian mencatat item menarik mereka di dalam saku dan menulis angka-angka di belakang tutup depan. Jumlah item dalam saku ditulis pada halaman belakang. Depan saku didekorasi sesuai imajinasi anak.
kantong anak-anak dapat menjadi sangat kreatif dan membuat tambahan yang baik ke pusat perpustakaan. Sembunyikan anak-anak suka bermain saku dengan mitra, di mana kedua anak-anak mencoba untuk menebak jumlah item dalam salah satu bagian dari saku atau jumlah.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Harta
Kunci pintu berkarat Sebuah bagian dari alat, Seekor lebah mati aku menabung untuk mengambil ke sekolah, A kerak pizza, Pasir dari pantai, Sepotong pipa timah, Sebuah inti apel tua,
kartu perpustakaan saya, A kecil Model roket
Saya kira sekarang saatnya untuk membersihkan saku.
Lee Bennett Hopkins Untuk membuat saku, anak-anak melipat selembar kertas di setengah, kemudian dipotong celah horizontal di tengah tutup depan sehingga bagian atas dan bawah saku dapat dibuka terpisah!} '. Menempatkan item pada kantong kertas, anak-anak bercerita tentang apa yang ada di kantong mereka. Mereka kemudian bertanya berapa banyak item di bagian atas saku, berapa banyak di bagian bawah saku, dan berapa banyak di seluruh saku. Setiap anak kemudian mencatat item dengan menggambar mereka di dalam saku dan menulis angka di bagian belakang tutup depan. Jumlah item dalam saku ditulis pada halaman belakang. Bagian depan saku dihiasi sesuai dengan imajinasi anak. saku anak-anak bisa menjadi sangat kreatif dan membuat tambahan yang baik untuk pusat perpustakaan. Anak-anak suka bermain Sembunyikan Pocket dengan pasangan, di mana kedua anak mencoba menerka jumlah item dalam satu bagian dari saku atau jumlah.