CONTEXT AND RESEARCH METHODOLOGY Th

CONTEXT AND RESEARCH METHODOLOGY
This paper presents research conducted on 56 high school science students (mean age
= 16.58, SD = 0.64), and had two objectives: a) to assess their belief systems in
mathematics and their depth of reasoning, and b) to analyze the interrelationships
between these two variables and how they might be predictive of mathematical
performance.
Hence, we carry out two sets of analyses. First, we did a factorial analysis of the
“CreeMat Questionnaire” to identify the major typesof mathematical beliefs. Then,
we used correlation and multiple regression to explore the extent to which the
predictor variables under examination correlated with and accounted for the variance
in mathematical performance.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

METODOLOGI PENELITIAN DAN KONTEKS Makalah ini menyajikan penelitian yang dilakukan pada 56 siswa sekolah menengah Sains (Usia rata-rata = 16,58, SD = 0,64), dan memiliki dua tujuan:) untuk menilai sistem kepercayaan mereka dalam matematika dan kedalaman mereka penalaran, dan b) untuk menganalisis antar-hubungan antara kedua variabel dan bagaimana mereka mungkin input matematika kinerja. Oleh karena itu, kami melakukan dua set analisis. Pertama, kami melakukan analisis faktorial "CreeMat kuesioner" untuk mengidentifikasi typesof utama matematika keyakinan. Kemudian, Kami menggunakan korelasi dan multiple regresi untuk menjelajahi sejauh mana peramal variabel di bawah pemeriksaan berkorelasi dengan dan menyumbang varians dalam matematika kinerja.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

KONTEKS DAN METODOLOGI PENELITIAN
Makalah ini menyajikan penelitian yang dilakukan pada 56 siswa SMA ilmu (usia rata-rata
= 16,58, SD = 0,64), dan memiliki dua tujuan: a) untuk menilai sistem kepercayaan mereka dalam
matematika dan kedalaman penalaran, dan b) untuk menganalisis keterkaitan
antara dua variabel ini dan bagaimana mereka mungkin prediksi matematika
kinerja.
Oleh karena itu, kita melaksanakan dua set analisis. Pertama, kami melakukan analisis faktorial dari
"CreeMat Kuesioner" untuk mengidentifikasi utama typesof keyakinan matematika. Kemudian,
kami menggunakan korelasi dan regresi berganda untuk mengeksplorasi sejauh mana
variabel prediktor bawah pemeriksaan berkorelasi dengan dan menyumbang varians
dalam kinerja matematika.