But, this is only possible if all m

But, this is only possible if all members of the school take an active part in its development, they know it in depth and undertake the achievement of objectives together, because the school project is the real backbone of the school; the key piece in the planning, but also in the definition of school ethos.
In Spain, the school project is a document drawn up by the Educational Administrations and, on numerous occasions, it becomes a mere administrative step. Nevertheless, we believe that the school project is the cornerstone on which the whole organizational structure stands, with all the interpersonal relations and, most importantly, it determines the type of education offered to the pupils. For this reason, we think that Citizenship Education, interpreted as education for life in society, must be one of the main elements of this project, since the centre is a favourable place for socialization and living together.
Consequently, we agree with Lopez, A. (2005:108) on the following: “the school educational project should aim at the regulation of real autonomy and be adjusted to be able to carry out a double purpose:

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Namun, hal ini hanya mungkin jika semua anggota sekolah mengambil bagian aktif dalam pengembangan, mereka tahu itu secara mendalam dan melakukan pencapaian tujuan bersama-sama, karena proyek sekolah adalah tulang punggung nyata sekolah; Bagian kunci dalam perencanaan, tetapi juga dalam definisi etos sekolah.Di Spanyol, proyek sekolah adalah sebuah dokumen yang disusun oleh administrasi pendidikan dan, pada banyak kesempatan, menjadi langkah hanya administratif. Namun demikian, kami percaya bahwa proyek sekolah adalah landasan yang struktur seluruh organisasi berdiri, dengan semua hubungan interpersonal dan, yang terpenting, menentukan jenis pendidikan yang ditawarkan kepada murid-murid. Untuk alasan ini, kita berpikir bahwa pendidikan kewarganegaraan, ditafsirkan sebagai pendidikan untuk hidup dalam masyarakat, harus menjadi salah satu unsur utama dari proyek ini, karena pusat adalah tempat yang menguntungkan untuk sosialisasi dan hidup bersama.Akibatnya, kita setuju dengan Lopez, A. (2005:108) sebagai berikut: "proyek pendidikan sekolah harus bertujuan peraturan otonomi asli dan disesuaikan untuk dapat melaksanakan tujuan ganda:

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tapi, ini hanya mungkin jika semua anggota sekolah mengambil bagian aktif dalam perkembangannya, mereka tahu itu secara mendalam dan melakukan pencapaian tujuan bersama, karena proyek sekolah adalah tulang punggung nyata sekolah; potongan kunci dalam perencanaan, tetapi juga dalam definisi etos sekolah.
Di Spanyol, proyek sekolah adalah dokumen yang disusun oleh Administrasi Pendidikan dan, pada banyak kesempatan, itu menjadi langkah administratif belaka. Namun demikian, kami percaya bahwa proyek sekolah merupakan hal terpenting yang struktur organisasi seluruh berdiri, dengan semua hubungan interpersonal dan, yang paling penting, menentukan jenis pendidikan yang ditawarkan kepada siswa. Untuk alasan ini, kami berpikir bahwa Pendidikan Kewarganegaraan, diartikan sebagai pendidikan untuk kehidupan di masyarakat, harus menjadi salah satu unsur utama dari proyek ini, karena pusat adalah tempat yang menguntungkan untuk sosialisasi dan hidup bersama.
Akibatnya, kami setuju dengan Lopez, A . (2005: 108) sebagai berikut: "sekolah proyek pendidikan harus bertujuan peraturan otonomi yang nyata dan disesuaikan untuk dapat melaksanakan tujuan ganda: