Sustainability gives a common visio

Sustainability gives a common vision. Many children and adults know that something is not right in their community and in the wider world. They see environmental deterioration, social injustice, and economic inequity around them and learn about it in the media. Children and adults can easily identify what is unsustainable in the world around them. They also want a better world and some can even envision that world. Sustainability also positions education to make a concrete contribution to a better world.
Sustainability gives relevance to the curriculum. The relevance of many primary and secondary curricula has also been called into question. The disconnection between the curriculum and life in the community is a factor in children and adolescents dropping out of school. Unfortunately, retention in school is a problem for countries around the world. One of the causes of dropout is that pupils or their parents do not perceive education as being relevant to the lives they lead or would like to lead.
Making the curriculum more directly related to the lives of children and adolescents is important to retention. Education that is reoriented to address sustainability examines real-life problems in the community and explores solutions, thereby adding relevance to the curriculum by connecting it to learners’ felt needs.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Keberlanjutan memberikan visi bersama. Banyak anak-anak dan orang dewasa tahu bahwa sesuatu yang tidak benar dalam komunitas mereka dan di dunia yang lebih luas. Mereka melihat kerusakan lingkungan, ketidakadilan sosial, dan ketidakadilan ekonomi di sekitar mereka dan belajar tentang hal itu di media. Anak-anak dan orang dewasa dapat dengan mudah mengidentifikasi apa yang tidak berkelanjutan di dunia di sekitar mereka. Mereka juga ingin dunia yang lebih baik dan beberapa bahkan dapat membayangkan dunia itu. Keberlanjutan juga posisi pendidikan untuk memberikan kontribusi nyata untuk dunia yang lebih baik.
Keberlanjutan memberikan relevansi kurikulum. Relevansi banyak kurikulum primer dan sekunder juga telah dipertanyakan. Pemutusan antara kurikulum dan kehidupan di masyarakat adalah faktor pada anak-anak dan remaja putus sekolah. Sayangnya, retensi di sekolah merupakan masalah bagi negara-negara di seluruh dunia. Salah satu penyebab putus sekolah adalah bahwa murid atau orang tua mereka tidak menganggap pendidikan sebagai relevan dengan kehidupan yang mereka jalani atau ingin memimpin.
Membuat kurikulum lebih terkait langsung dengan kehidupan anak-anak dan remaja adalah penting untuk retensi. Pendidikan yang reorientasi untuk mengatasi keberlanjutan meneliti masalah kehidupan nyata di masyarakat dan mengeksplorasi solusi, sehingga menambah relevansi kurikulum dengan menghubungkannya ke peserta didik merasa kebutuhan.