girls traditionally have not been e

girls traditionally have not been encouraged to seek education that prepares them for full participation in the larger society, and both girls and boys have experienced gender-role pressures in the school. even so, educational and occupational opportunities for women have been improving rapidly. although gender differences in school achievement have been declining,certain differences in ability may persist in verbal skills (favoring females) and advanced mathematics (favoring males).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

gadis tradisional belum didorong untuk mencari pendidikan yang mempersiapkan mereka untuk partisipasi penuh dalam masyarakat yang lebih besar, dan gadis-gadis dan anak laki-laki mengalami tekanan peran gender di sekolah. Meskipun demikian, kesempatan pendidikan dan pekerjaan bagi perempuan telah meningkatkan pesat. Meskipun perbedaan gender dalam prestasi sekolah telah menurun, perbedaan tertentu dalam kemampuan dapat bertahan dalam ketrampilan verbal (memihak betina) dan canggih matematika (memihak laki-laki).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

gadis tradisional belum didorong untuk mencari pendidikan yang mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi penuh dalam masyarakat yang lebih luas, dan kedua anak perempuan dan anak laki-laki telah mengalami tekanan gender peran dalam sekolah. meskipun demikian, kesempatan pendidikan dan pekerjaan bagi perempuan telah meningkatkan pesat. meskipun perbedaan gender dalam prestasi sekolah telah menurun, perbedaan tertentu dalam kemampuan dapat bertahan dalam kemampuan verbal (mendukung betina) dan matematika canggih (menguntungkan laki-laki).