Abstract In some educational settin

Abstract In some educational settings, the cost of textbooks approaches or even
exceeds the cost of tuition. Given limited resources, it is important to better
understand the impacts of free open educational resources (OER) on student outcomes.
Utilizing digital resources such as OER can substantially reduce costs for
students. The purpose of this study was to analyze whether the adoption of no-cost
open digital textbooks significantly predicted students’ completion of courses, class
achievement, and enrollment intensity during and after semesters in which OER
were used. This study utilized a quantitative quasi-experimental design with
propensity-score matched groups to examine differences in outcomes between
students that used OER and those who did not. The demographics of the initial
sample of 16,727 included 4909 students in the treatment condition with a pool of
11,818 in the control condition. There were statistically significant differences
between groups, with most favoring students utilizing OER.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Abstrak dalam beberapa pengaturan pendidikan, biaya buku mendekati atau bahkanmelebihi biaya kuliah. Mengingat keterbatasan sumber daya, sangat penting untuk lebih baikmemahami dampak gratis sumber daya pendidikan terbuka (OER) pada hasil siswa.Memanfaatkan sumber daya digital seperti OER secara substansial dapat mengurangi biayasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis Apakah adopsi tanpa biayamembuka buku digital secara signifikan diperkirakan siswa selesai Kursus, kelasprestasi, dan intensitas pendaftaran selama dan setelah semester di OER yangdigunakan. Studi ini dimanfaatkan desain quasi-eksperimental yang kuantitatif dengancocok skor kecenderungan kelompok untuk memeriksa perbedaan dalam hasil antarasiswa yang digunakan OER dan mereka yang tidak. Demografi awalcontoh 16,727 adalah 4909 siswa dalam kondisi pengobatan dengan kolam11,818 dalam kondisi kontrol. Ada perbedaan signifikan secara statistikantara kelompok, dengan sebagian besar siswa memihak memanfaatkan OER.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Abstrak Dalam beberapa pengaturan pendidikan, biaya buku teks mendekati atau bahkan
melebihi biaya kuliah. Mengingat sumber daya yang terbatas, penting untuk lebih
memahami dampak dari sumber informasi gratis terbuka pendidikan (OER) dari hasil siswa.
Memanfaatkan sumber digital seperti OER secara substansial dapat mengurangi biaya untuk
siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis apakah penerapan tanpa biaya
buku pelajaran digital terbuka secara signifikan diperkirakan selesai siswa kursus, kelas
prestasi, dan intensitas pendaftaran selama dan setelah semester di mana OER
digunakan. Penelitian ini digunakan desain kuasi-eksperimental kuantitatif dengan
kelompok cocok kecenderungan-skor untuk menguji perbedaan hasil antara
siswa yang digunakan OER dan mereka yang tidak. Demografi awal
sampel 16.727 termasuk 4.909 siswa dalam kondisi pengobatan dengan kolam
11.818 dalam kondisi kontrol. Ada perbedaan signifikan secara statistik
antara kelompok, dengan sebagian besar siswa menguntungkan memanfaatkan OER.