How can teachers ensure that theymo

How can teachers ensure that they
move into higher levels of thinking if they
do choose to teach a topic? Erickson
(2001) points out that teachers can enrich
a topic by adding a conceptual focus. In
other words, adding a conceptual theme to
a unit topic focuses the topic on a higher-
level concept. In teaching a novel, for
example, the conceptual theme may be
conflict. Figure 3.8 offers some ideas for
how to enrich a topic with a conceptual
theme.
Susan worked with teachers Sonja
Upton, Ellie Phillips, and Melissa Rubocki
of the District School Board of Niagara

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Bagaimana guru dapat memastikan bahwa merekapindah ke tingkat yang lebih tinggi berpikir jika merekaApakah memilih untuk mengajar topik? Erickson(2001) menunjukkan bahwa guru dapat memperkayaTopik dengan menambahkan fokus konseptual. Dalamdengan kata lain, menambahkan tema konseptual untuktopik unit berfokus topik lebih tinggi-tingkat konsep. Dalam mengajar sebuah novel, untukcontoh, tema konseptual mungkinkonflik. Gambar 3,8 menawarkan beberapa ide untukBagaimana untuk memperkaya topik dengan konseptualtema.Susan bekerja dengan guru-guru SonjaUpton, Ellie Phillips, dan Melissa RubockiDewan Sekolah Kabupaten Niagara

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Bagaimana guru dapat memastikan bahwa mereka
pindah ke tingkat yang lebih tinggi dari pemikiran jika mereka
memilih untuk mengajar topik? Erickson
(2001) menunjukkan bahwa guru dapat memperkaya
topik dengan menambahkan fokus konseptual. Dalam
kata lain, menambahkan tema konseptual untuk
topik satuan memfokuskan topik pada tinggi-
konsep tingkat. Dalam mengajar novel, untuk
misalnya, tema konseptual mungkin
konflik. Gambar 3.8 menawarkan beberapa ide untuk
bagaimana memperkaya topik dengan konsep
tema.
Susan bekerja dengan guru Sonja
Upton, Ellie Phillips, dan Melissa Rubocki
Dewan Distrik Sekolah Niagara