Differences in performance indicato

Differences in performance indicators among teaching staff in four disciplines in the college sector in Norway are examined. The paper focuses on performance indicators such as job satisfaction, self‐efficacy, goal commitment and organisational commitment in the college sector. Variations in performance indicators between the faculties of nursing, teacher education, engineering and business administration are discussed. The study reveals statistically significant differences in subject‐specific norms. Managerial implications are indicated, and potential directions for further research are discussed.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Perbedaan dalam indikator kinerja antara mengajar staf di empat disiplin di sektor perguruan tinggi di Norwegia diperiksa. Karya berfokus pada indikator kinerja seperti kepuasan kerja, self‐efficacy, komitmen tujuan dan komitmen organisasi dalam sektor perguruan tinggi. Variasi dalam indikator kinerja antara Fakultas keperawatan, pendidikan guru, rekayasa dan administrasi bisnis dibahas. Penelitian menunjukkan perbedaan signifikan secara statistik subject‐specific norma. Implikasi manajerial yang ditunjukkan, dan potensi arah untuk penelitian lebih lanjut akan dibahas.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Perbedaan indikator kinerja antara staf pengajar di empat disiplin di sektor perguruan tinggi di Norwegia diperiksa. Makalah ini difokuskan pada indikator kinerja seperti kepuasan kerja, self-efficacy, komitmen tujuan dan komitmen organisasi di sektor perguruan tinggi. Variasi indikator kinerja antara fakultas keperawatan, pendidikan guru, teknik dan administrasi bisnis dibahas. Penelitian ini mengungkapkan perbedaan signifikan secara statistik dalam norma-subjek tertentu. Implikasi manajerial ditunjukkan, dan arah potensial untuk penelitian lebih lanjut yang dibahas.