This study was conducted to analyze

This study was conducted to analyze the disadvantages caused
by the conventional based learning routines in the
empowerment of metacognitive skills and critical thinking
skills of senior high school students in Malang, Indonesia. The
information about the disadvantages of these routines was
analyzed by comparing the metacognitive skills and the
critical thinking skills of students taught by using conventional
learning and those of the students taught by using cooperative
learning strategies namely RT, TPS and RT integrated with
TPS.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Studi ini dilaksanakan untuk menganalisis kekurangan disebabkanoleh konvensional berdasarkan belajar rutinitas dalamPemberdayaan metakognitif keterampilan dan berpikir kritisketerampilan siswa SMA di Malang, Indonesia. Theinformasi tentang kerugian dari rutinitas inidianalisa dengan membandingkan keahlian metakognitif danketerampilan berpikir kritis siswa yang diajarkan oleh menggunakan konvensionalbelajar dan orang-orang mahasiswa diajarkan oleh menggunakan koperasimempelajari strategi RT, TPS dan RT terintegrasi denganTPS.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kelemahan yang disebabkan
oleh rutinitas pembelajaran konvensional berbasis di
pemberdayaan keterampilan metakognitif dan berpikir kritis
keterampilan siswa SMA di Malang, Indonesia. The
informasi tentang kerugian dari rutinitas tersebut telah
dianalisis dengan membandingkan keterampilan metakognitif dan
kemampuan berpikir kritis siswa diajarkan dengan menggunakan konvensional
belajar dan orang-orang dari siswa diajarkan dengan menggunakan kooperatif
strategi pembelajaran yaitu RT, TPS dan RT terintegrasi dengan
TPS.