During the blob, bar, and circle "g

During the blob, bar, and circle "graphing" activity (pp. 148-150), the children used circle graphs, which are not typically a part of the mathematics curriculum for young children. However, because of the meaningful presentation of the data, the children were easily able to handle this type of representation and discuss the results.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Selama gumpalan, bar dan lingkaran "grafik" aktivitas (ms. 148-150), anak-anak digunakan lingkaran grafik, yang tidak biasanya merupakan bagian dari kurikulum matematika untuk anak-anak muda. Namun, karena presentasi bermakna data, anak-anak itu dengan mudah mampu menangani jenis representasi dan mendiskusikan hasil.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Selama gumpalan, bar, dan lingkaran "grafik" Kegiatan (hlm. 148-150), anak-anak digunakan grafik lingkaran, yang tidak biasanya bagian dari kurikulum matematika untuk anak-anak. Namun, karena presentasi yang bermakna dari data, anak-anak dengan mudah dapat menangani jenis representasi dan mendiskusikan hasil.