Under the background of an expandin

Under the background of an expanding number of universities and lacking sources of education, universities have to add economic purpose into their targets of running schools to gain profits through offering social services. As a result, the extension education centers of Taiwanese universities grow and expand dramatically. In consequence, facing the high competitive situation of recruiting students, all universities have to dispense with conventional management practice and replace it by applying concepts of business operations to achieve the ends of sustainable development and survival. Especially this practice exists more obviously in extension education centers. They divide their programs into courses with or without credits by utilizing the existing integral equipments and device sources. Obtaining the credits is the inducement of courses with credits to students; however, courses without credits focus on offering professional knowledge and techniques to students. Nevertheless, the organized frameworks of extension education centers vary from other administrations or teaching units in universities. Thus, extension education centers need to have great flexibility and penetrative senses to the market so that they could adjust their programs and organizations to follow the trend of society. Since extension education centers have been considered one of the capital forces to extend financial resources by universities, their operations all apply or mimic the operating management pattern of industries. They not only pay attention to effectivities and operating performances but also request the professional abilities of their staffs who offer the services to students. Besides, adequate performance evaluation and reward plan are supplied to their staffs in order to make them focus on hard work as well as pursue self-improvement and returns. As a result, the performance evaluation and evaluation plan are very significant to extension education departments.

In recent years, Taiwan’s ministry of education actualizes an evaluation mechanism to all universities and colleges. According to the content and results of evaluation, the ministry of education will offer fund supplements and reduce or increase the number of classes. Because of this, every school is trying its best to raise the performance of running their schools as well as to enhance developing the teaching characters. Furthermore, the performance audition of extension education centers is included as one of the key items of university evaluation. It could be seen how much attention the ministry of education pay to extension education centers. Consequently, how to evaluate the operating performance of existing extension education centers and how to improve the performance of them are worthwhile to be studied and focused. Generally speaking, there are quite a few methods to do performance evaluation such as analytic hierarchy process (AHP), analytic network process (ANP), decision making trial and evaluation laboratory (DEMATEL), ratio analysis, balanced scorecard (BSC), regression analysis, data envelopment analysis (DEA), etc. However, no matter which method is used, characters of extension education centers need to be focused for proper evaluations and analyses in order to make the process and result reach due severeness, justice, objectivity and reasonableness.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Di bawah latar belakang memperluas jumlah Universitas dan bertopik pendidikan, Universitas harus menambahkan tujuan ekonomi menjadi target mereka menjalankan sekolah untuk mendapatkan profits melalui menawarkan pelayanan sosial. Sebagai akibatnya, Pusat Pendidikan ekstensi Taiwan Universitas tumbuh dan berkembang secara dramatis. Akibatnya, menghadapi situasi yang kompetitif tinggi merekrut mahasiswa, Universitas semua mempunyai untuk mengeluarkan dengan praktik manajemen konvensional dan menggantinya dengan menerapkan konsep-konsep operasi bisnis untuk mencapai ujung pembangunan berkelanjutan dan kelangsungan hidup. Terutama praktek ini ada lebih jelas di pusat-pusat pendidikan ekstensi. Mereka membagi programnya menjadi program dengan atau tanpa kredit dengan memanfaatkan yang ada peralatan integral dan sumber-sumber perangkat. Memperoleh kredit adalah bujukan kursus dengan kredit untuk siswa; Namun, kursus tanpa kredit berfokus pada menawarkan pengetahuan profesional dan teknik untuk siswa. Namun demikian, kerangka kerja yang terorganisir dari pusat pendidikan ekstensi bervariasi dari administrasi atau unit mengajar di Universitas lainnya. Dengan demikian, Pusat Pendidikan ekstensi perlu memiliki flexibility besar dan indera penetrasi ke pasar sehingga mereka dapat menyesuaikan program dan organisasi untuk mengikuti tren masyarakat mereka. Karena ekstensi pusat pendidikan telah dianggap salah satu angkatan modal untuk memperluas sumber-sumber financial oleh Universitas, operasi mereka semua berlaku atau meniru pola manajemen operasi industri. Mereka tidak hanya memperhatikan effectivities dan pertunjukan operasi, tetapi juga meminta kemampuan profesional staf mereka yang menawarkan layanan kepada siswa. Selain itu, evaluasi kinerja yang memadai dan rencana imbalan disediakan untuk staf mereka untuk membuat mereka berfokus pada kerja keras serta mengejar perbaikan diri dan kembali. Sebagai akibatnya, evaluasi kinerja dan evaluasi rencana yang sangat significant untuk Departemen Pendidikan ekstensi.Dalam beberapa tahun terakhir, Taiwan Kementerian Pendidikan actualizes evaluasi mekanisme untuk semua Universitas dan perguruan tinggi. Menurut konten dan hasil evaluasi, Departemen Pendidikan akan menawarkan suplemen dana dan mengurangi atau meningkatkan jumlah kelas. Karena ini, setiap sekolah mencoba yang terbaik untuk meningkatkan kinerja menjalankan sekolah mereka juga membantu mengembangkan karakter pengajaran. Selanjutnya, audisi kinerja dari pusat pendidikan ekstensi termasuk salah satu item kunci dari Universitas evaluasi. Itu bisa dilihat berapa banyak perhatian Departemen Pendidikan membayar ke pusat-pusat pendidikan ekstensi. Akibatnya, bagaimana untuk mengevaluasi kinerja operasi yang ada ekstensi pendidikan pusat dan bagaimana untuk meningkatkan kinerja mereka berharga untuk dipelajari dan terfokus. Secara umum, ada beberapa metode untuk melakukan evaluasi kinerja seperti analitik hirarki proses (AHP), proses jaringan analytic (ANP), pengambilan keputusan sidang dan evaluasi laboratorium (DEMATEL), analisa rasio, balanced scorecard (BSC), analisis regresi, analisis data envelopment (DEA), dll. Namun, tidak peduli metode mana yang digunakan, karakter pusat pendidikan ekstensi perlu difokuskan untuk tepat evaluasi dan analisis untuk membuat proses dan hasil mencapai karena severeness, keadilan, objektivitas dan kewajaran.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Di bawah latar belakang nomor memperluas universitas dan kurang sumber pendidikan, universitas harus menambahkan tujuan ekonomi menjadi target mereka menjalankan sekolah untuk memperoleh laba fi melalui penawaran layanan sosial. Akibatnya, pusat-pusat pendidikan ekstensi universitas Taiwan tumbuh dan berkembang secara dramatis. Karena itu, menghadapi situasi kompetitif yang tinggi merekrut siswa, semua universitas harus membuang praktek manajemen konvensional dan menggantinya dengan menerapkan konsep-konsep operasi bisnis untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan dan kelangsungan hidup. Terutama praktek ini ada lebih jelas di pusat-pusat pendidikan ekstensi. Mereka membagi program mereka ke dalam program dengan atau tanpa kredit dengan memanfaatkan peralatan yang tidak terpisahkan yang ada dan sumber perangkat. Memperoleh kredit adalah bujukan dari kursus dengan kredit untuk mahasiswa; Namun, program tanpa kredit fokus pada menawarkan pengetahuan profesional dan teknik untuk siswa. Namun demikian, kerangka diselenggarakan pusat pendidikan ekstensi bervariasi dari administrasi lain atau unit pengajaran di perguruan tinggi. Dengan demikian, pusat pendidikan ekstensi harus memiliki besar fleksibilitas dan indera penetrasi ke pasar sehingga mereka bisa menyesuaikan program dan organisasi mereka untuk mengikuti trend masyarakat. Sejak pusat pendidikan ekstensi telah dianggap salah satu kekuatan modal untuk memperluas sumber daya keuangan oleh universitas, operasi mereka semua menerapkan atau meniru pola manajemen operasi industri. Mereka tidak hanya memperhatikan Efektivitas dan pertunjukan operasi tetapi juga meminta kemampuan profesional staf mereka yang menawarkan layanan kepada siswa. Selain itu, cukup evaluasi kinerja dan reward rencana dipasok ke staf mereka untuk membuat mereka fokus pada kerja keras serta mengejar perbaikan diri dan kembali. Akibatnya, evaluasi kinerja dan rencana evaluasi yang sangat signifikan untuk departemen pendidikan ekstensi. Dalam beberapa tahun terakhir, pelayanan Taiwan pendidikan mengaktualisasikan mekanisme evaluasi untuk semua universitas dan perguruan tinggi. Sesuai dengan isi dan hasil evaluasi, kementerian pendidikan akan menawarkan suplemen dana dan mengurangi atau menambah jumlah kelas. Karena itu, setiap sekolah mencoba yang terbaik untuk meningkatkan kinerja menjalankan sekolah mereka serta untuk meningkatkan pengembangan karakter mengajar. Selain itu, audisi kinerja pusat pendidikan ekstensi dimasukkan sebagai salah satu item utama evaluasi universitas. Hal ini dapat dilihat berapa banyak perhatian kementerian membayar pendidikan ke pusat-pusat pendidikan ekstensi. Akibatnya, bagaimana mengevaluasi kinerja operasi pusat pendidikan ekstensi yang ada dan bagaimana meningkatkan kinerja dari mereka adalah berharga untuk dipelajari dan terfokus. Secara umum, ada beberapa metode untuk melakukan evaluasi kinerja seperti proses analitik hirarki (AHP), proses jaringan analitik (ANP), pengambilan keputusan percobaan dan laboratorium evaluasi (DEMATEL), analisis rasio, balanced scorecard (BSC), analisis regresi , analisis data envelopment (DEA), dll Namun, tidak peduli metode yang digunakan, karakter dari pusat pendidikan ekstensi perlu difokuskan untuk evaluasi yang tepat dan analisis untuk membuat proses dan hasil dicapai karena kehebatan, keadilan, objektivitas dan kewajaran .