The purpose of this study is to eva

The purpose of this study is to evaluate novice physics teachers’ teaching skills they developed through teaching programs. This work has been carried out by employing ease study approach. The findings were collected from the semi‐structured observations and interviews made by three novice physics teachers whose teaching experiences are 2 or 3 years. Initially the professional activities of these physics teachers working at different types of secondary schools in Amasya are observed using an observation chart. Afterwards interviews are carried out to obtain ideas expectations and comments of these novice physics teachers. The obtained data indicated that the novice teachers are not offered ample opportunity in schools to demonstrate their skills to utilize laboratory and education technology and to create simple tool‐equipments for the sake of reaching the objectives of the curriculum.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi keterampilan mengajar fisika guru pemula mereka dikembangkan melalui program-program pengajaran. Pekerjaan ini telah dilakukan dengan menggunakan pendekatan belajar mudah. Temuan dikumpulkan dari pengamatan semi‐structured dan wawancara yang dibuat oleh tiga pemula fisika guru yang mengajar pengalaman adalah 2 atau 3 tahun. Pada awalnya kegiatan profesional guru-guru fisika ini bekerja di berbagai jenis sekolah menengah di Amasya diamati menggunakan grafik pengamatan. Setelah wawancara dilakukan untuk mendapatkan ide-ide harapan dan komentar-komentar dari guru-guru fisika pemula ini. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa guru pemula tidak ditawarkan kesempatan yang luas di sekolah-sekolah untuk menunjukkan kemampuan mereka untuk memanfaatkan teknologi laboratorium dan pendidikan dan menciptakan sederhana tool‐equipments demi mencapai tujuan kurikulum.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi guru fisika pemula 'keterampilan mengajar mereka dikembangkan melalui program pengajaran. pekerjaan ini telah dilakukan dengan menggunakan pendekatan studi kemudahan. Temuan dikumpulkan dari pengamatan semi-terstruktur dan wawancara yang dilakukan oleh tiga guru fisika pemula yang pengalaman mengajar 2 atau 3 tahun. Awalnya kegiatan profesional fisika guru ini bekerja di berbagai jenis sekolah menengah di Amasya diamati menggunakan grafik pengamatan. Setelah wawancara dilakukan untuk memperoleh harapan ide dan komentar dari guru fisika pemula ini. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa guru pemula tidak ditawarkan kesempatan yang luas di sekolah-sekolah untuk menunjukkan kemampuan mereka untuk memanfaatkan laboratorium dan pendidikan teknologi dan menciptakan sederhana alat-alat demi mencapai tujuan kurikulum.