The purpose of this paper is to exp

The purpose of this paper is to explore components that
influence the Mobile User Experience (MEX) in a mlearning
interaction through a review of relevant literature. The
application of mobile cellular technology in education has been
the focus of the emerging domain of mlearning, and has,
through numerous pilots and initiatives, been shown as having
the potential to overcome several barriers experienced in
education. This potential is, however counterbalanced by
studies that show the relative high dropout rate and non-use for
learners using a diverse array of electronic learning systems
when compared to the traditional face-to-face classroom
interactions. The learners as end-users often indicate a
frustration with the technology as a major obstacle for the use
and participation in technologyenhanced learning systems.
Moreover, organizations are increasingly requiring evidence
that technology enhanced learning systems and programs will
be widely accepted and utilized before implementing them.
This paper explores and documents the components that would
impact on the phenomena withina discourse between the
technology affordances and domain requirements as revealed
by the literature in the domains of mlearning and Mobile
Human Computer Interaction (MHCI)

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tujuan karya ini adalah untuk mengeksplorasi komponen yang mempengaruhi pengalaman pengguna Mobile (MEX) di mlearning interaksi melalui review literatur yang relevan. The penerapan teknologi mobile selular dalam pendidikan telah fokus dari domain muncul mlearning, dan memiliki, melalui banyak pilot dan inisiatif, terbukti memiliki potensi untuk mengatasi beberapa hambatan yang dialami dalam pendidikan. Potensi ini adalah, namun diimbangi oleh penelitian yang menunjukkan putus sekolah tinggi relatif tingkat dan non-gunakan untuk Para peserta didik menggunakan beragam sistem pembelajaran elektronik Bila dibandingkan dengan tradisional kelas tatap muka interaksi. Para peserta didik sebagai pengguna sering menunjukkan frustrasi dengan teknologi sebagai suatu hambatan yang besar untuk menggunakan dan partisipasi dalam technologyenhanced sistem belajar. Selain itu, organisasi semakin memerlukan bukti bahwa sistem belajar teknologi yang ditingkatkan, dan program akan secara luas diterima dan dimanfaatkan sebelum menerapkan mereka. Makalah ini membahas dan dokumen komponen yang akan dampak pada fenomena withina wacana antara teknologi affordances dan persyaratan domain seperti yang dinyatakan oleh literatur dalam domain yang mlearning dan Mobile Interaksi komputer manusia (MHCI)

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tujuan dari makalah ini adalah untuk mengeksplorasi komponen yang
mempengaruhi Ponsel User Experience (MEX) di MLearning
interaksi melalui tinjauan literatur yang relevan. The
penerapan teknologi seluler dalam pendidikan telah
menjadi fokus dari domain yang muncul dari MLearning, dan telah,
melalui berbagai pilot dan inisiatif, telah terbukti sebagai memiliki
potensi untuk mengatasi beberapa hambatan yang dialami dalam
pendidikan. Potensi ini, namun diimbangi dengan
penelitian yang menunjukkan relatif tingginya angka putus sekolah dan non-penggunaan untuk
peserta didik menggunakan beragam sistem pembelajaran elektronik
jika dibandingkan dengan kelas tradisional tatap muka
interaksi. Peserta didik sebagai pengguna akhir sering menunjukkan
frustrasi dengan teknologi sebagai kendala utama bagi penggunaan
dan partisipasi dalam sistem pembelajaran technologyenhanced.
Selain itu, organisasi semakin membutuhkan bukti
bahwa teknologi ditingkatkan sistem dan program pembelajaran akan
diterima secara luas dan dimanfaatkan sebelum mengimplementasikannya .
makalah ini membahas dan mendokumentasikan komponen yang akan
berdampak pada fenomena withina wacana antara
affordances teknologi dan persyaratan domain seperti yang diungkapkan
oleh literatur dalam domain dari MLearning dan Mobile
Interaksi Manusia Komputer (MHCI)