Sustainability in the curriculum ra

Sustainability in the curriculum raises economic potential. Another factor in dropout is economic. If education were perceived as contributing to a child’s or the family’s current or future economic well-being in a tangible rather than abstract sense, some children would stay in school longer. Developing a curriculum that increases the economic potential of pupils is facilitated when sustainability as a crosscutting curricular theme is added. Creating and living in a more sustainable world requires knowledge and skills for living sustainably and having sustainable livelihoods. Preparing pupils to fill the “green jobs” of tomorrow is an important part of education today.
Sustainability gives concrete examples of abstract concepts. All too often, education is criticized for being theoretical and abstract. The cross-cutting themes of sustainability and its related issues (e.g. climate change and biodiversity) that challenge local communities provide excellent real-life examples of abstract concepts contained in the curriculum. Such local examples also increase the relevance of the curriculum.
Sustainability can save pupils’ lives. Natural disasters threaten the lives of school children and their families. By adding topics related to local natural disasters (e.g. the ways that human activity can exacerbate or ameliorate conditions in disaster prone areas) to the curriculum, the lives of children and community members will be more secure. Such security will be enhanced by adding lessons on what do to when natural disasters strike (e.g. following safe evacuation routes) as well as constructing safe schools.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Keberlanjutan dalam kurikulum menimbulkan potensi ekonomi. Faktor lain dalam putus sekolah ekonomi. Jika pendidikan dianggap sebagai kontribusi untuk anak atau keluarga saat ini atau masa depan kesejahteraan ekonomi dalam arti nyata daripada abstrak, beberapa anak akan tinggal di sekolah lebih lama. Mengembangkan kurikulum yang meningkatkan potensi ekonomi murid yang difasilitasi ketika keberlanjutan sebagai tema kurikuler membaurnya ditambahkan. Menciptakan dan hidup di dunia yang lebih berkelanjutan memerlukan pengetahuan dan keterampilan untuk hidup secara lestari dan memiliki penghidupan yang berkelanjutan. Mempersiapkan siswa untuk fill "hijau pekerjaan" Besok adalah bagian penting dari pendidikan hari. Keberlanjutan memberikan contoh-contoh konkret konsep-konsep abstrak. Semua terlalu sering, pendidikan dikritik karena teoritis dan abstrak. Tema lintas sektoral keberlanjutan dan terkait isu-isu yang (misalnya perubahan iklim dan keanekaragaman hayati) yang menantang masyarakat lokal memberikan contoh kehidupan nyata yang sangat baik dari konsep-konsep abstrak yang terkandung dalam kurikulum. Contoh lokal juga meningkatkan relevansi kurikulum. Keberlanjutan dapat menyelamatkan jiwa murid-murid. Bencana alam mengancam kehidupan sekolah anak-anak dan keluarga mereka. Dengan menambahkan topik yang terkait dengan bencana alam lokal (misalnya cara bahwa aktivitas manusia dapat memperburuk atau memperbaiki kondisi di daerah rawan bencana) dengan kurikulum, kehidupan anak-anak dan anggota masyarakat akan lebih aman. Keamanan akan ditingkatkan dengan menambahkan pelajaran pada apa lakukan untuk ketika bencana alam menyerang (misalnya evakuasi aman rute berikut) serta membangun sekolah-sekolah yang aman.