In ChildrenWe know that, to be effe

In Children
We know that, to be effective, every learning experience we present to young children must have deep personal meaning. Accordingly, the study of time and change, of history, begins with the children themselves. Children change-they grow learn new skills, lose teeth, get their hair cut. Children's study of history can begin with the study of children themselves. Focus on how they change:
• Celebrate their birthdays. You can make a badge or a sign for the birthday child to wear. Put a large age numeral on the badge. Let children decorate cookies or cupcakes using cream cheese frosting, raisins, nuts, or pieces of fruit. Suggest they use the same numbers of candles, fruit, or decorations as their years of age. If you have children in your class who do not celebrate birthdays, celebrate their name day or other special day.
• Have the children find out how much they weighed when they were born. Fill a bag with sand so that it weighs about the same as their birth weight. Let the children weigh the sandbag on a bathroom scale. Holding a bag of 5 or 8 pounds of sand, children gain a concept of how small they were when they were born, Weigh the children, record theirlcurrent weight, and compare it to the birth weight. This

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pada Anak
Kita tahu bahwa, untuk menjadi efektif, setiap pengalaman belajar kami hadir untuk anak-anak harus memiliki makna pribadi yang mendalam. Dengan demikian, studi tentang waktu dan perubahan, sejarah, dimulai dengan anak-anak sendiri. Anak-anak berubah-mereka tumbuh belajar keterampilan baru, kehilangan gigi, mendapatkan memotong rambut mereka. Studi anak-anak sejarah dapat mulai dengan studi anak-anak sendiri. Fokus pada bagaimana mereka mengubah:
• Rayakan ulang tahun mereka. Anda dapat membuat lencana atau tanda untuk anak ulang tahun untuk memakai. Menempatkan angka usia besar di lencana. Biarkan anak-anak menghias kue atau cupcakes menggunakan krim keju frosting, kismis, kacang, atau potongan buah. Menyarankan mereka menggunakan nomor yang sama dari lilin, buah, atau dekorasi sebagai tahun mereka usia. Jika Anda memiliki anak-anak di kelas Anda yang tidak merayakan ulang tahun, merayakan hari nama mereka atau hari istimewa lainnya.
• Mintalah anak-anak mengetahui berapa banyak mereka ditimbang ketika mereka lahir. Isi tas dengan pasir sehingga beratnya hampir sama dengan berat lahir mereka. Biarkan anak-anak menimbang karung pasir pada skala kamar mandi. Memegang tas dari 5 atau 8 pon pasir, anak-anak mendapatkan konsep tentang bagaimana kecil mereka ketika mereka lahir, Timbang anak-anak, catatan theirlcurrent berat badan, dan membandingkannya dengan berat lahir. Ini