To make the most of this kind of gr

To make the most of this kind of graphic, an instructor can visually display the table at the onset of a course in a voice over presentation that covers syllabus content. The instructor’s narration and computer screen can be recorded using a screen capture tool or some other multimedia presentation application. For further reinforcement, learners can be evaluated for their understanding of course syllabus by incorporating an assessment with multiple choice and true false questions. Figure 1 illustrates examples of questions from a “syllabus scavenger hunt,” which can be deployed using the test feature of a LMS. Students can then be prompted to check and evaluate their own test results. Test settings to consider include: (a) the availability of the assessment such as time limit and date range; (b) number of attempts; and (c) feedback options. These kinds of pedagogical interventions and learning activities on course policies and assignment deadlines will encourage the SRL processes of planning and goal setting before students have been immersed in the discipline-specific content of the course.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Untuk membuat sebagian besar jenis grafis, instruktur visual dapat menampilkan tabel pada awal kursus dengan suara lebih presentasi yang mencakup silabus konten. Instruktur narasi dan komputer layar dapat direkam menggunakan screen capture alat atau beberapa aplikasi presentasi multimedia. Untuk lebih lanjut penguatan, peserta didik dapat dievaluasi untuk mereka memahami tentu silabus dengan memasukkan penilaian dengan beberapa pilihan dan benar palsu pertanyaan. Gambar 1 mengilustrasikan contoh pertanyaan dari "silabus berburu pemulung," yang dapat dikirim menggunakan fitur tes LMS. Siswa kemudian akan diminta untuk memeriksa dan mengevaluasi hasil tes mereka sendiri. Uji Pengaturan untuk mempertimbangkan termasuk: () ketersediaan penilaian seperti batas waktu dan rentang tanggal; (b) jumlah upaya; dan pilihan umpan balik (c). Jenis intervensi pedagogis dan kegiatan belajar di lapangan kebijakan dan tenggat waktu penetapan akan mendorong proses SRL perencanaan dan tujuan pengaturan sebelum siswa telah terbenam dalam disiplin khusus isi kursus.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Untuk membuat sebagian besar jenis grafis, instruktur visual dapat menampilkan tabel pada awal kursus dengan suara lebih presentasi yang mencakup isi silabus. Narasi dan komputer layar instruktur dapat direkam menggunakan alat screen capture atau beberapa aplikasi presentasi multimedia lainnya. Untuk penguatan lebih lanjut, peserta didik dapat dievaluasi untuk pemahaman mereka tentu saja silabus dengan memasukkan penilaian dengan pilihan ganda dan pertanyaan benar salah. Gambar 1 menggambarkan contoh pertanyaan dari "silabus perburuan," yang dapat digunakan menggunakan fitur uji LMS a. Siswa kemudian diminta untuk memeriksa dan mengevaluasi hasil tes mereka sendiri. Pengaturan tes untuk dipertimbangkan termasuk: (a) ketersediaan penilaian seperti batas waktu dan rentang tanggal; (b) jumlah usaha; dan (c) pilihan umpan balik. Jenis-jenis intervensi pedagogis dan kegiatan belajar pada kebijakan saja dan tugas tenggat waktu akan mendorong proses SRL perencanaan dan penetapan tujuan sebelum siswa telah tenggelam dalam konten disiplin khusus tentu saja.