Tujuan penelitian ini yaitu mengeta

Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui aktivitas siswa dalam subbab cermin datar menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing. Pembelajaran subbab cermin datar dibagi menjadi dua topik yaitu yaitu pembentukan bayangan pada cermin datar dan bayangan yang dibentuk dua cermin datar yang membentuk sudut. Aspek pembelajaran inkuiri terbimbing yaitu (1) mengamati fenomena, (2) merumuskan masalah, (3) merumuskan jawaban pertanyaan, (4) merumuskan penjelasan, (5) menghubungkan dengan pengetahuan ilmiah, (6) mengkomunikasikan dan penguatan. Subjek yang digunakan yaitu siswa SMP Laboratorium UM kelas VIII A, VIII C dan VIII D semester genap tahun ajaran 2015/2016. Data yang telah diperoleh dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu proses pembelajaran subbab cermin datar dilaksanaan menggunakan enam aspek dalam inkuiri terbimbing. Dalam pembelajaran ini masih terdapat kesulitan yang dialami siswa pada topik pertama yaitu siswa masih kesulitan untuk menggambarkan pembentukan bayangan pada cermin datar dan pada topik kedua siswa masih kesulitan dalam menghubungkan antara hasil pengamatan dengan hasil perhitungan rumus.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tujuan penelitian ini berlaku mengetahui aktivitas siswa dalam subbab cermin datar menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing. Pembelajaran subbab cermin datar dibagi menjadi dua topik berlaku berlaku pembentukan bayang-bayang pada cermin datar dan bayang-bayang yang dibentuk dua cermin datar yang membentuk lekukan sudut. Aspek pembelajaran inkuiri terbimbing berlaku (1) mengamati fenomena, (2) merumuskan masalah, (3) merumuskan jawaban pertanyaan, (4) merumuskan penjelasan, (5) menghubungkan dengan pengetahuan ilmiah, (6) mengkomunikasikan dan penguatan. Badan yang ini digunakan dalan berlaku siswa SMP Laboratorium UM kelas A VIII, VIII C dan VIII D semester genap tahun ajaran 2015 2016. Data yang tlah diperoleh dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian ini berlaku proses pembelajaran subbab cermin datar dilaksanaan menggunakan enam aspek dalam inkuiri terbimbing. Dalam pembelajaran ini masih terdapat kesulitan yang dialami siswa pada topik pertama berlaku siswa masih kesulitan untuk menggambarkan pembentukan bayang-bayang pada cermin datar dan pada topik kedua siswa masih kesulitan dalam menghubungkan antara hasil pengamatan dengan hasil perhitungan rumus.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Tujuan Penelitian Penyanyi Yaitu mengetahui AKTIVITAS Siswa hearts subbab cermin Datar using Pembelajaran inkuiri terbimbing. Pembelajaran subbab cermin Datar dibagi Menjadi doa Topik Yaitu Yaitu pembentukan Bayangan PADA cermin Datar Dan Bayangan Yang dibentuk doa cermin Datar Yang membentuk Sudut. Aspek Pembelajaran inkuiri terbimbing Yaitu (1) mengamati fenomena, (2) masalah merumuskan, (3) merumuskan jawaban Anda Pertanyaan, (4) Penjelasan merumuskan, (5) menghubungkan DENGAN Pengetahuan Ilmiah, (6) mengkomunikasikan Dan Penguatan. Subjek Yang digunakan Yaitu Siswa SMP Laboratorium UM Kelas VIII A, VIII C Dan VIII D semester GENAP Tahun Ajaran 2015/2016. Data Yang has TIMAH dianalisis Beroperasi kualitatif. Hasil Penelitian Penyanyi Yaitu Proses Pembelajaran subbab cermin Datar dilaksanaan using Enam ASPEK hearts inkuiri terbimbing. Dalam Pembelajaran Penyanyi Masih Terdapat kesulitan Yang dialami Siswa PADA Topik Pertama Yaitu Siswa Masih kesulitan untuk review menggambarkan pembentukan Bayangan PADA cermin Datar Dan PADA Topik kedua Siswa Masih kesulitan hearts menghubungkan ANTARA hasil temuan pengamatan DENGAN hasil temuan perhitungan rumus.