Kurikulum sekolah adalah masalah yang sangat kontroversial. teori kritis menganalisa dan menekankan contentiousness itu. Ini kontribusi khusus adalah untuk menunjukkan bahwa banyak rekomendasi ternyata hambar dan netral dan deskripsi pada kenyataannya adalah hal semacam itu. Mereka adalah bunga-melayani, nostrums ideologis-load, menyamar sebagai konsensual, akal sehat dipungkiri. Jika ini terdengar seperti kecurigaan (itu), itu artinya jika menjadi tidak penting di samping nada melengking jelas dalam kutukan terbaru dari apa yang diajarkan di sekolah-sekolah:
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
