This course examines the narrative

This course examines the narrative matrix of culture. All people tell stories; few people examine the purposes behind those stories. Yet, stories reaffirm shared cultural values, establish community, give children a sense of place and history, serve as memorials, and teach life’s hard lesson- all in the guise of entertainment. This course does more than teach storytelling; it explores the functions of narrative in our society: 1) Story as identity. We define ourselves through the selfexpression

and individuation of stories. 2) Story as mythos. We will explore two central myths of American society. 3) Story as literature. Students will collect an oral tale, then examine how it has been used in fiction. 4) Story as ethnography. Students will use oral history techniques to collect a story and to evaluate the cultural context of stories we study. 5) Story as performance. Each student will prepare one story for public presentation. 6) Story as education. Students will examine the power of story in their own learning experiences and document it in those of the children for whom they perform. 7) Story as communication. There is no more powerful way of sharing information and feelings than through story; it is the basis of social interaction, all the disciplines we call the humanities, all culture. 8) Story as spirituality. Whatever moves us, can heal us. What is touching in autobiography is visionary in outlook. Only story can so pierce the human heart.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Tentu saja ini meneliti matriks narasi budaya. Semua orang tahu cerita; beberapa orang memeriksa tujuan di balik cerita-cerita. Namun, cerita menegaskan kembali nilai-nilai budaya yang bersama, membangun masyarakat, memberikan anak rasa tempat dan sejarah, berfungsi sebagai peringatan dan mengajar hidup keras pelajaran-semua dalam bentuk hiburan. Kursus ini lebih dari mengajarkan cerita; ini mengeksplorasi fungsi narasi dalam masyarakat kita: 1) cerita sebagai identitas. Kita mendefinisikan diri kita sendiri melalui selfexpressiondan perwatakan cerita. 2) cerita sebagai mythos. Kita akan mengeksplorasi dua pusat mitos masyarakat Amerika. 3) cerita sebagai sastra. Siswa akan mengumpulkan cerita lisan, kemudian memeriksa bagaimana telah digunakan dalam fiksi. 4) cerita sebagai etnografi. Siswa akan menggunakan teknik sejarah lisan untuk mengumpulkan cerita dan untuk mengevaluasi konteks budaya cerita kita belajar. 5) cerita sebagai kinerja. Setiap siswa akan mempersiapkan satu cerita untuk presentasi umum. 6) cerita sebagai pendidikan. Siswa akan memeriksa kekuatan cerita dalam pengalaman-pengalaman belajar mereka sendiri dan dokumen itu di orang-orang untuk siapa mereka melakukan. 7) cerita sebagai komunikasi. Ada tidak lebih kuat cara berbagi informasi dan perasaan daripada melalui cerita; ini adalah dasar dari interaksi sosial, semua disiplin kita sebut dalam humaniora, semua budaya. 8) cerita sebagai spiritualitas. Apa pun menggerakkan kita, dapat menyembuhkan kita. Apa ini mengharukan dalam otobiografi visioner di outlook. Hanya cerita sehingga dapat menembus hati manusia.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Kursus ini mengkaji matriks narasi kebudayaan. Semua orang bercerita; beberapa orang meneliti tujuan di balik cerita. Namun, cerita menegaskan kembali bersama nilai-nilai budaya, membangun komunitas, memberikan anak-anak rasa tempat dan sejarah, berfungsi sebagai peringatan, dan mengajarkan hidup keras lesson- semua dalam kedok hiburan. Tentu saja hal ini tidak lebih dari mengajar bercerita; ini mengeksplorasi fungsi narasi dalam masyarakat kita: 1) Cerita sebagai identitas. Kita mendefinisikan diri melalui selfexpression dan individuasi cerita. 2) Cerita sebagai mitos. Kami akan mengeksplorasi dua mitos tengah masyarakat Amerika. 3) Cerita sebagai sastra. Siswa akan mengumpulkan kisah lisan, kemudian memeriksa bagaimana telah digunakan dalam fiksi. 4) Cerita sebagai etnografi. Siswa akan menggunakan teknik sejarah lisan untuk mengumpulkan cerita dan untuk mengevaluasi konteks budaya cerita kita mempelajari. 5) Cerita kinerja. Setiap siswa akan mempersiapkan satu cerita untuk presentasi publik. 6) Cerita pendidikan. Siswa akan memeriksa kekuatan cerita dalam pengalaman belajar mereka sendiri dan dokumen itu pada mereka dari anak-anak untuk siapa mereka melakukan. 7) Cerita komunikasi. Tidak ada cara yang lebih kuat dari berbagi informasi dan perasaan daripada melalui cerita; itu adalah dasar dari interaksi sosial, semua disiplin ilmu yang kita sebut humaniora, semua budaya. 8) Cerita sebagai spiritualitas. Apapun menggerakkan kita, dapat menyembuhkan kita. Apa yang menyentuh dalam otobiografinya adalah visioner dalam pandangan. Hanya cerita sehingga bisa menembus hati manusia.