It is good to note that applying st

It is good to note that applying student-centred approach particularly Inquiry Based Learning in conducting science experiment in selected students from LNHS and NNHS showed that among the 5 parameters evaluated the students showed moderately excellent in data collection only. This parameter can be considered as their weak area. All of them are excellent in the other 4 parameters as also shown by the 75 points (perfect score) they obtained in safety and precautions; 75 points in clean-up procedures; 74.5 in setting up and equipment care; and 73.5 in following procedures used in bio monitoring.
Students are naturally curious about the world around them. Young minds are best suited to learn through hands-on experimentation. Involve students in science activities that encourage exploration and questioning. One of the best things about student-centred approach is that it nurtures and develops the learner’s conceptual framework. This framework is the foundation of the students to learn more detailed and specific knowledge (Armstrong, 2012).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Adalah baik untuk dicatat bahwa menerapkan pendekatan yang berpusat pada siswa terutama Kirim Pembelajaran Berbasis dalam melakukan percobaan sains pada siswa dipilih dari LNHS dan NNHS menunjukkan bahwa di antara 5 parameter mengevaluasi siswa menunjukkan cukup baik dalam pengumpulan data saja. Parameter ini dapat dianggap sebagai daerah yang lemah mereka. Semua dari mereka adalah sangat baik dalam 4 parameter lain seperti juga ditunjukkan oleh 75 poin (nilai sempurna) mereka diperoleh dalam keselamatan dan pencegahan; 75 poin dalam prosedur pembersihan; 74,5 dalam mendirikan dan perawatan peralatan; dan 73,5 di prosedur yang digunakan dalam pemantauan bio berikut.
Siswa secara alami ingin tahu tentang dunia di sekitar mereka. Pikiran muda yang paling cocok untuk belajar melalui tangan-eksperimen. Melibatkan siswa dalam kegiatan sains yang mendorong eksplorasi dan interogasi. Salah satu hal terbaik tentang pendekatan yang berpusat pada siswa adalah bahwa hal itu memelihara dan mengembangkan kerangka konseptual pembelajar. Kerangka ini adalah dasar dari siswa untuk belajar lebih rinci dan spesifik pengetahuan (Armstrong, 2012).