Introducing Critical Thinking in th

Introducing Critical Thinking in the Syllabus
At the start of the semester there should be a clear statement of critical thinking contained in the syllabus that communicates to students just what they will be expected to do throughout the course. We have reviewed the elements that need to be in these statements in different places in this book, mostly arguing that critical thinking involves (1) identifying the assumptions that frame our thinking and determine our actions, (2) checking out the degree to which these assumptions are accurate and valid, (3) loking at our ideas and actions from several different perspectives, and (4) on the basis of all this, taking informed actions. Along with this definition should be an example drawn from the content that the course is covering that shows the reader what critical thinking looks like when it’s applied to some aspect of the course’s content.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Memperkenalkan berpikir kritis dalam silabusDi awal semester harus ada pernyataan yang jelas mengenai pemikiran kritis yang terkandung dalam silabus yang berkomunikasi kepada siswa hanya apa mereka akan diharapkan untuk melakukan seluruh kursus. Kami telah meninjau unsur-unsur yang harus berada dalam pernyataan-pernyataan ini di tempat yang berbeda dalam buku ini, sebagian besar berdebat bahwa berpikir kritis melibatkan (1) mengidentifikasi asumsi bingkai pemikiran kita dan menentukan tindakan kita, (2) memeriksa tingkat yang asumsi ini adalah akurat dan sah, (3) loking pada ide-ide dan tindakan dari beberapa perspektif yang berbeda, dan (4) berdasarkan pada contoh yang semua ini , mengambil tindakan informasi. Dengan definisi ini harus menjadi contoh yang diambil dari konten yang kursus menutupi yang menunjukkan pembaca apa berpikir kritis tampak seperti ketika ia diterapkan untuk beberapa aspek isi kursus.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Memperkenalkan Berpikir Kritis di Silabus
Pada awal semester harus ada pernyataan yang jelas dari pemikiran kritis yang terdapat dalam silabus yang berkomunikasi kepada siswa apa yang mereka akan diharapkan untuk melakukan seluruh kursus. Kami telah meninjau unsur-unsur yang perlu dalam laporan ini di tempat yang berbeda dalam buku ini, sebagian besar alasan bahwa berpikir kritis melibatkan (1) mengidentifikasi asumsi yang membingkai pemikiran kita dan menentukan tindakan kita, (2) memeriksa sejauh mana ini asumsi yang akurat dan valid, (3) loking ide-ide dan tindakan kita dari beberapa perspektif yang berbeda, dan (4) atas dasar semua ini, mengambil tindakan diberitahu. Seiring dengan definisi ini harus menjadi contoh yang diambil dari konten yang kursus ini meliputi yang menunjukkan pembaca apa berpikir kritis seperti ketika itu diterapkan untuk beberapa aspek konten kursus ini.