However, language learners do not n

However, language learners do not necessarily have to combine both forms of motivation. In a study conducted at University of Norway, American and Europeans students tend to be successful in learning language with integrative motivation. In contrast, Middle Eastern students tend to have instrumental motivation (Svanes, 1987).

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Namun, pembelajar bahasa tidak selalu memiliki untuk menggabungkan kedua bentuk motivasi. Dalam studi yang dilakukan di Universitas Norwegia, siswa Amerika dan Eropa cenderung untuk menjadi sukses dalam belajar bahasa dengan motivasi Integratif. Sebaliknya, Timur Tengah siswa cenderung memiliki instrumental motivasi (Svanes, 1987).

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Namun, pelajar bahasa tidak perlu harus menggabungkan kedua bentuk motivasi. Dalam penelitian yang dilakukan di University of Norway, Amerika dan Eropa siswa cenderung sukses dalam belajar bahasa dengan motivasi integratif. Sebaliknya, siswa Timur Tengah cenderung memiliki motivasi instrumental (Svanes, 1987).