CompetencySkill competency across t

Competency

Skill competency across the five Tasks spanned from 13.6% to 81.8%, and Task competency ranged from 9.1% to 45.9%, indicating that Skill and Task difficulty varied widely across the Tasks (see Table 1). When analyzing students who reached Task competency and took two Tasks, only 12% reached competency on both Tasks attempted. Using both Skill and Total competencies as measures of Skill and Task difficulties, the equivalence of the Skills and Tasks is questionable. Equivalent Tasks and Skills should have similar difficulty levels.

Table 1: Percent of Students Who Attained Competency

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

KompetensiKeterampilan kompetensi seluruh tugas lima membentang dari 13.6% 81.8%, dan kompetensi tugas berkisar dari 9,1% untuk 45.9%, menunjukkan bahwa kesulitan keterampilan dan tugas bervariasi lintas tugas (Lihat tabel 1). Ketika menganalisis siswa yang mencapai kompetensi tugas dan mengambil dua tugas, hanya 12% mencapai kompetensi pada tugas-tugas kedua berusaha. Menggunakan keterampilan dan kompetensi Total sebagai langkah-langkah kesulitan keterampilan dan tugas, kesetaraan keterampilan dan tugas patut dipertanyakan. Setara tugas dan keterampilan harus memiliki tingkat kesulitan yang sama.Tabel 1: Persen dari siswa yang mencapai kompetensi

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Kompetensi

Keterampilan kompetensi di lima Tugas membentang dari 13,6% menjadi 81,8%, dan Tugas kompetensi berkisar dari 9,1% menjadi 45,9%, menunjukkan bahwa keterampilan dan kesulitan Tugas bervariasi secara luas di seluruh Tugas (lihat Tabel 1). Ketika menganalisis siswa yang mencapai Task kompetensi dan mengambil dua Tugas, hanya 12% mencapai kompetensi pada kedua Tugas berusaha. Menggunakan kedua Keterampilan dan Total kompetensi sebagai langkah Skill dan kesulitan Tugas, kesetaraan Keterampilan dan Tugas dipertanyakan. Setara Tugas dan Keterampilan harus memiliki tingkat kesulitan yang sama.

Tabel 1: Persen Siswa yang Pencapaian Kompetensi