The attraction and retention of tea

The attraction and retention of teachers is a problem faced
by schools worldwide and possibly more so in the public sector. One
possible solution to this problem is likely to be better targeting of
attraction and retention drivers of value to teachers. This paper
presents the findings from a qualitative study conducted in Australia.
The study used electronic in-depth interviews and an online survey
to interrogate the reasons teachers are attracted to the profession
and what drives their decision to either stay or leave. Participants in
the study were both serving and retired teachers. The majority of
respondents cited intrinsic motivators as the reasons for joining the
teaching profession and among the serving teachers, those with
higher intrinsic motivational drivers exhibited a more positive
intention to remain. While both groups viewed extrinsic rewards in
the form of pay, the school environment and working conditions as
important, intrinsic motivation had most influence on intention to
stay in the profession.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Ketertarikan dan retensi guru adalah masalah yang dihadapioleh sekolah-sekolah di seluruh dunia dan mungkin lebih di sektor publik. Salah satusolusi untuk masalah ini cenderung menjadi lebih baik penargetanketertarikan dan retensi driver nilai untuk guru. Karya inimenyajikan temuan dari penelitian kualitatif yang dilakukan di Australia.Studi digunakan elektronik wawancara mendalam dan survei onlineuntuk menginterogasi alasan guru tertarik untuk profesidan apa yang mendorong keputusan mereka untuk baik tinggal atau pergi. PesertaStudi kedua melayani dan pensiunan guru. Sebagian besarresponden motivator intrinsik dikutip sebagai alasan untuk bergabung denganSastra dan di antara para guru melayani mereka denganlebih tinggi driver Motivasi intrinsik dipamerkan lebih positifniat untuk tetap. Sementara kedua kelompok melihat imbalan ekstrinsik dibentuk membayar, lingkungan sekolah dan kondisi kerja sebagaiMotivasi intrinsik yang penting pengaruh paling pada niat untukmenginap dalam profesi.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Daya tarik dan retensi guru adalah masalah yang dihadapi
oleh sekolah-sekolah di seluruh dunia dan mungkin lebih di sektor publik. Salah satu
solusi yang mungkin untuk masalah ini adalah mungkin penargetan yang lebih baik dari
daya tarik dan retensi driver dari nilai guru. Makalah ini
menyajikan temuan-temuan dari studi kualitatif yang dilakukan di Australia.
Penelitian ini menggunakan elektronik dalam wawancara mendalam dan survei online
untuk menginterogasi alasan guru tertarik untuk profesi
dan apa yang mendorong keputusan mereka untuk baik tinggal atau pergi. Peserta dalam
penelitian ini adalah baik melayani dan pensiunan guru. Mayoritas
responden dikutip motivator intrinsik sebagai alasan untuk bergabung dengan
profesi guru dan antara guru melayani, mereka dengan
driver motivasi intrinsik tinggi dipamerkan lebih positif
niat untuk tetap. Sementara kedua kelompok melihat imbalan ekstrinsik dalam
bentuk gaji, lingkungan sekolah dan kondisi kerja sebagai
penting, motivasi intrinsik memiliki paling berpengaruh terhadap niat untuk
tinggal di profesi.