A constructivist approach to the te

A constructivist approach to the teaching of energy is presented. The curriculum is seen as a process in which pupils are actively involved in constructing the scientific concept. This process should be presented as early as possible, in primary or junior high-schools.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pendekatan konstruktivis pengajaran energi disajikan. Kurikulum dipandang sebagai suatu proses di mana siswa secara aktif terlibat dalam membangun konsep ilmiah. Proses ini harus disajikan sedini mungkin, di sekolah primer atau junior.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pendekatan konstruktivis untuk pengajaran energi disajikan. Kurikulum dipandang sebagai suatu proses dimana siswa secara aktif terlibat dalam membangun konsep ilmiah. Proses ini harus disajikan sedini mungkin, dalam tinggi-sekolah dasar atau SMP.