Hasil (
Bahasa Indonesia) 1:
[Salinan]Disalin!
Praktek-praktek klinis dan ringkasanTeknik klinis berikut dengan utilitas secara empiris didukung dapat ditarik dari pengobatanstudi untuk remaja kecanduan Internet: Jadwal kegiatan monitoring yang mungkin berguna untuk dokter dan klien untuk mendapatkan bersamamemahami jenis aktivitas online terjadi (yaitu, dalam seminggu), pada awaldan selama terapi. Ini juga mungkin berguna untuk klien untuk dokumen pikirandan emosi sebelum, selama, dan setelah aktivitas online untuk memahami fungsionalTujuan penggunaan Internet. Kognisi, emosi dan perilaku aktivitas yang terjadi dalam respondan bersamaan dengan perilaku online harus juga dicatat. Sebagai contoh, Yohanes harus menjagalog dari mereka kali ketika ia berjuang dengan orang tua tentang menggunakan komputer atau kencing dibotol di depan komputer. Informasi ini dapat membantu untuk Yohanes untuk memahami negatifefek dari komputernya berlebihan menggunakan, dan memotivasi perubahan positif. Tujuan pengobatan harus realistis diberikan meluasnya internet di sekolah dan rumahkehidupan. Sebagai contoh, pantang dari Internet tidak dapat dilakukan, mengingat perannya dalam pekerjaan rumahtugas, kehidupan sosial, dan seterusnya. Dikontrol atau diatur penggunaan Internet adalah sering targettujuan dalam studi klinis (Shek, Tang, & Lo, 2009). John's tujuan awal dalam terapi, oleh karena itu, mungkinadalah untuk tidak menggunakan Internet pada saat melakukan pekerjaan rumahnya. Muda (2007) menunjukkan bahwa terapi perilaku (yaitu, Ruangan (AC)) dapat digunakan untuk mempelajari kembali bagaimanauntuk menggunakan Internet untuk mencapai hasil tertentu, seperti dikelola pemakaian online dan, lebihsecara khusus, pantang dari aplikasi online yang bermasalah dan dikontrol digunakan untuk yang sahtujuan. Berdasarkan perilaku strategi untuk mengurangi penggunaan Internet jangka panjang mungkin berguna dalam awaltahap. Misalnya, menggunakan jam alarm untuk menetapkan batas maksimum 45 menit dari InternetGunakan, dan kemudian harus melakukan sesuatu yang lain selama 15 menit. Demikian pula, memiliki klien menunggu5 menit di depan komputer dengan layar dimatikan sebelum memulai penggunaan. Perilaku eksperimen untuk menguji kognisi bermasalah yang terkait dengan penggunaan Internet (misalnya, "Itidak memiliki kontrol atas penggunaan Internet saya ") atau dikurangi perilaku online (misalnya," saya berhargatanpa Internet dalam kehidupan") dapat membantu untuk membangun rasa percaya diri klien. Contoh percobaanmungkin melibatkan pengujian keyakinan tentang "uncontrollability" dengan memiliki klien berulang kalimembuka dan menutup situs favorit tanpa berinteraksi dengan situs web. Psychoeducation adalah asisten efektif untuk CBT, terutama untuk remaja orangtuapihak berwenang. Banyak orang tua mempunyai pengetahuan terbatas mengenai Internet, fungsi, dan masalahKeamanan Cyber. Orang tua juga harus diberitahu bahwa hanya menghapus komputer dari berathidup remaja pengguna dapat menjadi kejutan yang signifikan dan dapat menjadi kontraproduktif untuk mengembangkanmempercayai dan mendukung hubungan orangtua-anak (Dini, 2008). John's orangtua upaya untukmengurangi penggunaan Internet John's dengan menghapus dan memulihkan akses Internet di kamar tidur yangperselisihan tidak efektif dan menciptakan hubungan yang berarti. Itu akan sangat membantu jika mereka disediakanYohanes dengan dukungan dan dorongan untuk usahanya dalam mencapai tujuan terapeutik. Bekerja sama dengan klien remaja dan orang tua mereka telah terbukti untuk meningkatkanorangtua-anak komunikasi dan mengkonsolidasikan CBT praktek. Dalam kebanyakan kasus, remajakebiasaan penggunaan Internet cenderung mengakibatkan kerusakan komunikasi keluarga danStres Penyebab signifikan dan konflik. Hubungan keluarga dapat diperbaiki oleh kolaborasimencapai pemahaman bersama tentang apa Internet kecanduan dan apa artinya tidak, memilikitujuan umum untuk terapi, dan pengaturan waktu untuk ikatan sebagai keluarga.
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
