Many classroom implications emerge

Many classroom implications emerge from this general overview. One is the distinct possibility that anxiety may generalize from one subject or teacher to another. Older students may develop a distate for school that affects their achievement. Younger students may develop school phobia, a psychological condition producing such physical manifestastions as crying and vomiting before school in the morning, thus hoping to avoid school attendance. As we have noted, anxiety can affect students classroom performence, especially their test taking

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Banyak kelas implikasi muncul dari gambaran umum ini. Ada kemungkinan bahwa kecemasan dapat menggeneralisasi dari satu subjek atau guru yang lain. Siswa yang lebih tua mungkin mengembangkan distate untuk sekolah yang mempengaruhi prestasi mereka. Siswa yang lebih muda dapat mengembangkan sekolah fobia, kondisi psikologis yang memproduksi manifestastions seperti fisik sebagai menangis dan muntah sebelum sekolah di pagi hari, dengan demikian berharap untuk menghindari sekolah. Seperti yang kita perhatikan, kecemasan dapat mempengaruhi siswa kelas kinerja, terutama tes mereka mengambil

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Implikasi kelas banyak muncul dari gambaran umum ini. Salah satunya adalah kemungkinan bahwa kecemasan dapat generalisasi dari satu subjek atau guru yang lain. Siswa yang lebih tua dapat mengembangkan distate untuk sekolah yang mempengaruhi prestasi mereka. Siswa yang lebih muda dapat mengembangkan fobia sekolah, kondisi psikologis memproduksi manifestastions fisik seperti menangis dan muntah sebelum sekolah di pagi hari, sehingga berharap untuk menghindari kehadiran di sekolah. Seperti yang kita ketahui, kecemasan dapat mempengaruhi siswa kelas performence, terutama mengambil ujian mereka