Alasannya untuk mengembangkan program psychoeducational untuk melatih anak-anak yang agresif dalam keterampilan empati untuk tujuan mengatur perilaku agresif dan mempromosikan perilaku sosial yang positif tumbuh dari minat penelitian lama dan program yang bersangkutan dengan struktur dan fungsi empati (N. Feshbach & Roe, 1968; N. Feshbach, 1975, 1978, 1982). Empati Program Pelatihan, fokus utama dari presentasi ini, dirancang dalam hubungannya dengan serangkaian studi lapangan yang dilakukan di sejumlah sekolah dasar di Los Angeles (Feshbach & Feshbach, 1977; N. Feshbach, 1980).
Sedang diterjemahkan, harap tunggu..
