Ms. Fernandes decides that she will

Ms. Fernandes decides that she will teach her next class of fifth graders using the Yes and No exemplars in numerical order, as well. She could see that her first class needed the numbers in that order to begin hypothesizing. Their ideas were all based on the assumption that the exemplars in each column would remain in numerical order. While she doesn’t expect the second lesson to play out exactly like the first, she believes that this organization is still the best way to begin. She might decide to give some Yes and No numbers out of numerical order later in the next lesson, once the students have started hypothesizing. For this first class, she waited until later in the lesson and then asked them to provide those exemplars. While she is curious to know wheter any of her fifth-grade classes could begin with Yes and No numbers out of numerical order, she realizes that approach would probably be too much for them today.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Nn. Fernandes memutuskan bahwa dia akan mengajarkan kelas berikutnya kelima siswa kelas yang menggunakan ya dan tidak ada eksemplar dalam urutan numerik. Dia bisa melihat bahwa dia kelas pertama diperlukan angka dalam urutan itu mulai hypothesizing. Ide-ide mereka semua didasarkan pada asumsi bahwa eksemplar di setiap kolom akan tetap berada di urutan numerik. Sementara ia tidak mengharapkan pelajaran kedua untuk bermain keluar persis seperti yang pertama, dia percaya bahwa organisasi ini masih merupakan cara terbaik untuk memulai. Dia mungkin memutuskan untuk memberikan beberapa ya dan tidak ada nomor dari urutan numerik kemudian dalam pelajaran berikutnya, sekali siswa telah mulai hypothesizing. Ini kelas pertama, dia menunggu sampai nanti dalam pelajaran dan kemudian meminta mereka untuk memberikan contoh-contoh tersebut. Sementara dia ingin tahu bahwa salah satu kelas kelas kelima bisa mulai dengan ya dan tidak ada nomor dari urutan numerik, dia menyadari bahwa pendekatan mungkin akan terlalu banyak untuk mereka hari ini.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Ibu Fernandes memutuskan bahwa dia akan mengajar kelas berikutnya murid kelas lima menggunakan Ya dan Tidak eksemplar dalam urutan numerik, juga. Dia bisa melihat bahwa kelas pertama membutuhkan angka dalam rangka untuk memulai hipotesa. Ide-ide mereka semua didasarkan pada asumsi bahwa eksemplar di setiap kolom akan tetap berada di urutan numerik. Sementara dia tidak mengharapkan pelajaran kedua bermain persis seperti yang pertama, dia percaya bahwa organisasi ini masih merupakan cara terbaik untuk memulai. Dia mungkin memutuskan untuk memberikan beberapa Ya dan Tidak ada angka dari urutan nomor kemudian di pelajaran berikutnya, setelah siswa sudah mulai hipotesa. Untuk kelas ini, dia menunggu sampai nanti dalam pelajaran dan kemudian meminta mereka untuk memberikan mereka eksemplar. Sementara dia ingin tahu wheter setiap kelas kelas lima itu bisa dimulai dengan Ya dan Tidak ada angka dari urutan numerik, dia menyadari bahwa pendekatan mungkin akan terlalu banyak untuk mereka hari ini.