For a long time, the richness of th

For a long time, the richness of the fi eld of intuitive physics was not fully acknowledged.
Piagetian theory, which guided the research until at least the 1970s, took quite a narrow look at children ’ s intuitive physics. Development of children ’ s knowledge about
the physical world was studied by reference to a presumed adult conceptual structure that
was thought to mirror the laws of physics. The less mature knowledge structures in the
earlier stages, it was held, ought to be revealed in their pure form. This chapter will show
that this traditional approach largely misled developmental inquiry and failed to capture
vital facets of children ’ s intuitive physics.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Untuk waktu yang lama, kekayaan eld fi intuitif fisika tidak sepenuhnya diakui.Teori Piagetian, yang dipandu penelitian sampai setidaknya tahun 1970an, mengambil cukup sempit melihat anak-anak intuitif fisika. Pengembangan pengetahuan anak-anak tentangdunia fisik dipelajari oleh referensi ke dewasa diduga konseptual struktur yangdiperkirakan cermin hukum fisika. Struktur pengetahuan kurang matang ditahap awal, itu diadakan, seharusnya untuk diungkapkan dalam bentuk murni. Bab ini akan menunjukkanbahwa pendekatan tradisional ini sebagian besar disesatkan perkembangan penyelidikan dan gagal untuk menangkapaspek penting dari anak-anak intuitif fisika.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Untuk waktu yang lama, kekayaan lapangan fisika intuitif tidak sepenuhnya diakui.
teori Piaget, yang dipandu penelitian sampai setidaknya tahun 1970-an, mengambil cukup terlihat sempit di fisika intuitif anak-anak. Pengembangan pengetahuan anak-anak tentang
dunia fisik dipelajari dengan mengacu pada dugaan struktur konseptual dewasa yang
dianggap mencerminkan hukum fisika. Struktur pengetahuan yang kurang matang dalam
tahap-tahap awal, itu diadakan, harus diungkapkan dalam bentuk murni. Bab ini akan menunjukkan
bahwa pendekatan tradisional ini sebagian besar menyesatkan penyelidikan perkembangan dan gagal untuk menangkap
aspek penting dari fisika intuitif anak-anak.