Was the timing of the activity good

Was the timing of the activity good? The timing of a speaking activity in a class can be crucial sometimes. How many teachers have discovered that their speaking activity ended up as a continuation of the students break-time . After break-time, why not try giving students an activity to calm them down and make them focus before attempting speaking activities that involve groups or pair work. Another way to discourage students speaking in their L1 is to walk around the classroom monitoring their participation and giving support and help to students as they need it. If certain students persist in speaking in the L1 then perhaps you should ask them to stay behind after class and speak to them individually and explain to them the importance of speaking English and ask them why they don't feel comfortable speaking in English in the class. Maybe they just need some extra reassurance or they don't like working with certain students or there is some other problem that you can help them to resolve.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Itu waktu aktivitas baik? Waktu kegiatan berbicara di kelas dapat terkadang penting. Berapa banyak guru telah menemukan bahwa kegiatan mereka berbicara berakhir sebagai kelanjutan dari siswa waktu istirahat. Setelah istirahat, mengapa tidak mencoba memberikan siswa aktivitas untuk menenangkan mereka turun dan membuat mereka fokus sebelum mencoba berbicara kegiatan yang melibatkan kelompok atau pasangan bekerja. Cara lain untuk mencegah siswa berbicara dalam L1 akan berjalan di sekitar kelas pemantauan partisipasi mereka dan memberikan dukungan dan membantu siswa karena mereka membutuhkannya. Jika siswa tertentu bertahan dalam berbicara dalam L1 maka mungkin Anda harus meminta mereka untuk tinggal di belakang setelah kelas dan berbicara kepada mereka secara individual dan menjelaskan kepada mereka pentingnya berbicara dalam bahasa Inggris dan bertanya kepada mereka mengapa mereka tidak merasa nyaman berbicara dalam bahasa Inggris di kelas. Mungkin mereka hanya perlu beberapa jaminan tambahan atau mereka tidak suka bekerja dengan siswa tertentu atau ada beberapa masalah lain yang Anda dapat membantu mereka untuk menyelesaikan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Adalah waktu kegiatan yang baik? Waktu kegiatan berbicara di kelas dapat menjadi sangat penting kadang-kadang. Berapa banyak guru telah menemukan bahwa aktivitas berbicara mereka berakhir sebagai kelanjutan dari siswa break-waktu. Setelah break-waktu, mengapa tidak mencoba memberikan siswa kegiatan untuk menenangkan mereka dan membuat mereka fokus sebelum mencoba kegiatan berbicara yang melibatkan kelompok atau pasangan kerja. Cara lain untuk mencegah siswa berbicara dalam L1 mereka untuk berjalan di sekitar kelas memantau partisipasi mereka dan memberikan dukungan dan membantu siswa saat mereka membutuhkannya. Jika siswa tertentu bertahan dalam berbicara di L1 maka mungkin Anda harus meminta mereka untuk tetap tinggal setelah kelas dan berbicara kepada mereka secara individu dan menjelaskan kepada mereka pentingnya berbahasa Inggris dan bertanya kepada mereka mengapa mereka tidak merasa nyaman berbicara dalam bahasa Inggris di kelas . Mungkin mereka hanya perlu beberapa kepastian tambahan atau mereka tidak suka bekerja dengan siswa tertentu atau ada beberapa masalah lain yang dapat Anda membantu mereka untuk menyelesaikan.