Effective group leadership programs

Effective group leadership programs are not developed by legislative mandates
and professional codes alone. For profi cient leaders to emerge, a training
program must make group work a priority. Unfortunately, most master’s
programs in counseling require only one group course, and it is typical for this single course to cover both the didactic and experiential aspects of group process.
This course often deals with both theories of group counseling and group
process as well as providing students with opportunities to experience a group
as a member. It is a major challenge to train group counselors adequately in a
single course!
The ASGW (2000) “Professional Standards for the Training of Group Workers”
specify two levels of competencies and related training. First is a set of core
knowledge and skill competencies that provides the foundation on which specialized
training is built. At a minimum, one group course should be included in
a training program, and it should be structured to help students acquire the
basic knowledge and skills needed to facilitate a group.
The ASGW (2000) training standards state that group leadership skills
(which were described in Chapter 2) are best mastered through supervised
practice that involves observation and participation in a group experience. Although
a minimum of 10 hours of supervised practice is required, 20 hours is
recommended as part of the core training. Furthermore, these training standards
require that all counselor trainees complete core training in group work
during their entry-level education.
Once counselor trainees have mastered the core knowledge and skill domains,
they have the platform to develop a group work specialization in one or
more of four areas, which were described in Chapter 1: (1) task groups, (2) psychoeducational
groups, (3) group counseling, or (4) group psychotherapy. The
standards outline specifi c knowledge and skill competencies for these specialties
and also specify the recommended number of hours of supervised training
for each.
The current trend in training group workers focuses on learning group process
by becoming involved in supervised experiences. Certainly, the mere
completion of one graduate course in group theory and practice does not
equip one to effectively lead groups. Both direct participation in planned and
supervised small groups and clinical experience in leading various groups under
careful supervision are needed to provide leaders with the skills to meet
the challenges of group work.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Program-program kepemimpinan kelompok yang efektif tidak dikembangkan oleh legislatif mandatdan profesional kode sendirian. Untuk pemimpin Sien profi muncul, pelatihanProgram harus membuat kelompok bekerja sebagai prioritas. Sayangnya, kebanyakan masterprogram dalam konseling memerlukan hanya satu kelompok saja, dan hal ini khas untuk kursus ini satu untuk menutupi kedua aspek didaktik dan pengalaman dari proses kelompok.Kursus ini sering berkaitan dengan teori-teori kedua kelompok konseling dan kelompokproses serta memberikan siswa dengan kesempatan untuk pengalaman grupsebagai anggota. Ini merupakan tantangan utama untuk melatih konselor kelompok yang memadai disatu kursus!ASGW (2000) "standar profesional untuk pelatihan kelompok pekerja"menentukan dua tingkat kompetensi dan terkait pelatihan. Pertama adalah seperangkat intipengetahuan dan keterampilan kompetensi yang menyediakan dasar yang khususpelatihan ini dibangun. Minimal, satu kelompok saja harus dimasukkan dalamprogram pelatihan, dan itu harus terstruktur untuk membantu siswa memperolehdasar pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk memfasilitasi kelompok.ASGW (2000) pelatihan standar menyatakan bahwa kelompok keterampilan kepemimpinan(yang telah dijelaskan dalam Bab 2) terbaik menguasai melalui diawasipraktek yang melibatkan observasi dan partisipasi dalam pengalaman group. Meskipunminimal 10 jam Praktek diawasi diperlukan, 20 jamdirekomendasikan sebagai bagian dari pelatihan inti. Selain itu, standar pelatihan inimemerlukan bahwa semua peserta pelatihan konselor menyelesaikan pelatihan inti dalam kerja kelompokselama pendidikan mereka entry-level.Sekali konselor trainee telah menguasai inti pengetahuan dan keterampilan domain,mereka memiliki platform untuk mengembangkan kelompok kerja spesialisasi dalam satu ataulebih dari empat daerah, yang dijelaskan dalam Bab 1: kelompok tugas (1), (2) psychoeducationalGrup, (3) kelompok konseling atau psikoterapi kelompok (4). Thestandar garis besar olah c kompetensi pengetahuan dan keterampilan untuk spesialisasi inidan juga menentukan jumlah jam pelatihan diawasi direkomendasikanuntuk masing-masing.Tren saat ini dalam pelatihan kelompok pekerja berfokus pada kelompok proses pembelajaranoleh menjadi terlibat dalam pengalaman diawasi. Tentu saja, hanyapenyelesaian kursus pasca sarjana satu dalam kelompok teori dan praktek tidakmelengkapi salah satu secara efektif memimpin kelompok. Partisipasi langsung kedua dalam merencanakan dankelompok-kelompok kecil yang diawasi dan pengalaman klinis dalam memimpin berbagai kelompok di bawahhati-hati pengawasan yang diperlukan untuk menyediakan para pemimpin dengan kemampuan untuk memenuhitantangan kerja kelompok.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Program kepemimpinan kelompok yang efektif tidak dikembangkan oleh mandat legislatif
dan kode profesional saja. Bagi para pemimpin profi sien muncul, pelatihan
program harus membuat kelompok kerja prioritas. Sayangnya, sebagian besar master
program konseling hanya memerlukan satu saja kelompok, dan itu adalah khas untuk kursus tunggal ini untuk menutupi kedua aspek didaktik dan pengalaman dari proses kelompok.
Tentu saja ini sering berkaitan dengan kedua teori konseling kelompok dan kelompok
proses serta menyediakan siswa dengan kesempatan untuk mengalami sebuah kelompok
sebagai anggota. Ini merupakan tantangan besar untuk melatih konselor kelompok memadai dalam
kursus satu!
The ASGW (2000) "Standar Profesional untuk Pelatihan Pekerja Group"
menentukan dua tingkat kompetensi dan pelatihan terkait. Pertama adalah seperangkat inti
pengetahuan dan keterampilan kompetensi yang menyediakan fondasi yang khusus
pelatihan dibangun. Minimal, satu saja kelompok harus dimasukkan dalam
program pelatihan, dan harus terstruktur untuk membantu siswa memperoleh
pengetahuan dan keterampilan dasar yang diperlukan untuk memfasilitasi kelompok.
The ASGW (2000) pelatihan negara standar bahwa keterampilan kepemimpinan kelompok
(yang dijelaskan pada Bab 2) yang terbaik dikuasai melalui diawasi
praktek yang melibatkan pengamatan dan partisipasi dalam pengalaman kelompok. Meskipun
minimal 10 jam praktek diawasi diperlukan, 20 jam yang
direkomendasikan sebagai bagian dari pelatihan inti. Selanjutnya, standar pelatihan ini
mengharuskan semua peserta konselor lengkap pelatihan inti dalam kerja kelompok
selama pendidikan entry-level mereka.
Setelah peserta konselor telah menguasai inti pengetahuan dan keterampilan domain,
mereka memiliki platform untuk mengembangkan spesialisasi kerja kelompok dalam satu atau
lebih dari empat bidang, yang dijelaskan pada Bab 1: (1) kelompok tugas, (2) psychoeducational
kelompok, (3) konseling kelompok, atau (4) psikoterapi kelompok. The
standar garis spesifik c pengetahuan dan keterampilan kompetensi untuk spesialisasi ini
dan juga menentukan jumlah yang direkomendasikan dari jam pelatihan diawasi
untuk setiap.
Kecenderungan saat ini di pekerja kelompok pelatihan berfokus pada proses kelompok belajar
dengan menjadi terlibat dalam pengalaman diawasi. Tentu saja, hanya
menyelesaikan satu lulusan kursus dalam teori dan praktek kelompok tidak
melengkapi satu untuk secara efektif memimpin kelompok. Kedua partisipasi langsung dalam merencanakan dan
kelompok-kelompok kecil diawasi dan pengalaman klinis dalam memimpin berbagai kelompok di bawah
pengawasan hati-hati diperlukan untuk menyediakan pemimpin dengan keterampilan untuk memenuhi
tantangan kerja kelompok.