The fundamental scale of values to

The fundamental scale of values to represent the intensities of judgments is shown in Table 1. This scale has been derived through stimulus response theory and validated for effectiveness, not only in many applications by a number of people, but also through theoretical justification of what scale one must use in the comparison of homogeneous elements.

There are many situations where elements are equal or almost equal in measurement and the comparison must be made not to determine how many times one is larger than the other, but what fraction it is larger than the other. In other words there are comparisons to be made between 1 and 2, and what we want is to estimate verbally the values such as 1.1, 1.2,…, 1.9. There is no problem in making the comparisons by directly estimating the numbers. Our proposal is to continue the verbal scale to make these distinctions so that 1.1 is a ‘‘tad’’, 1.3 indicates moderately more, 1.5 strongly more, 1.7 very strongly more and 1.9 extremely more. This type of refinement can be used in any of the intervals from 1 to 9 and for further refinements if one needs them, for example, between 1.1 and 1.2 and so on.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Skala mendasar nilai-nilai mewakili intensitas penilaian ditunjukkan dalam tabel 1. Skala ini telah diperoleh melalui stimulus respon teori dan divalidasi untuk efektivitas, tidak hanya dalam banyak aplikasi oleh beberapa orang, tetapi juga melalui teoritis justification apa skala salah satu harus menggunakan perbandingan dari unsur-unsur yang homogen.Ada banyak situasi di mana unsur-unsur sama atau hampir sama dalam pengukuran dan perbandingan harus dilakukan tidak untuk menentukan berapa kali lebih besar daripada yang lain, tapi apa sebagian kecil ini lebih besar daripada yang lain. Dengan kata lain ada perbandingan harus dibuat antara 1 dan 2, dan apa yang kita inginkan adalah untuk memperkirakan secara lisan nilai-nilai seperti 1.1, 1.2,..., 1,9. Ada masalah dalam membuat perbandingan dengan langsung memperkirakan angka. Proposal kami adalah terus skala verbal untuk membuat perbedaan ini sehingga 1.1 adalah '' tad'', 1.3 menunjukkan cukup lagi, 1.5 kuat lain, 1,7 sangat kuat lain dan 1,9 sangat lain. Refinement jenis ini dapat digunakan dalam salah satu interval dari 1 sampai 9 dan untuk refinements lebih lanjut jika salah satu kebutuhan mereka, misalnya, antara 1.1 dan 1,2 dan seterusnya.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Skala dasar nilai-nilai untuk mewakili intensitas penilaian ditunjukkan pada Tabel 1. Skala ini telah diturunkan melalui teori respon stimulus dan divalidasi untuk efektivitas, tidak hanya di banyak aplikasi oleh sejumlah orang, tetapi juga melalui teori pembenaran dari skala apa salah satu harus menggunakan dalam perbandingan elemen homogen. Ada banyak situasi di mana unsur-unsur yang sama atau hampir sama dalam pengukuran dan perbandingan harus dilakukan tidak untuk menentukan berapa kali satu lebih besar dari yang lain, tapi apa fraksi itu adalah lebih besar dari lain. Dengan kata lain ada perbandingan yang akan dibuat antara 1 dan 2, dan apa yang kita inginkan adalah untuk memperkirakan secara lisan nilai-nilai seperti 1.1, 1.2, ..., 1,9. Tidak ada masalah dalam membuat perbandingan dengan langsung memperkirakan angka. Proposal kami adalah untuk terus skala verbal untuk membuat perbedaan ini sehingga 1.1 adalah '' anak laki-laki '', 1,3 menunjukkan cukup banyak, 1,5 kuat lagi, 1,7 sangat kuat lebih dan 1,9 sangat lebih. Jenis ulang fi nement dapat digunakan dalam salah satu interval dari 1 sampai 9 dan untuk lebih lanjut kembali nements fi jika salah satu kebutuhan mereka, misalnya, antara 1,1 dan 1,2 dan seterusnya.