Teachers have a critical role to pl

Teachers have a critical role to play in ensuring that tools are used effectively to support students to organize their mathematical reasoning and support their sense-making (Blanton & Kaput, 2005). Providing students access to multiple representations helps them to develop conceptual and computational flexibility. Using an appropriate model, learners can think through a problem, or test ideas. Care is needed, however, particularly when using pre-designed concrete materials (e.g., number lines, tens-frames), to ensure that all students are able to make sense of the materials in the mathematically intended way.

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Guru memiliki peran penting untuk bermain dalam memastikan bahwa alat digunakan secara efektif untuk mendukung siswa untuk mengatur mereka penalaran matematis dan mendukung mereka rasa-membuat (Blanton & Kaput, 2005). Memberikan siswa akses ke beberapa pernyataan membantu mereka untuk mengembangkan fleksibilitas konseptual dan komputasi. Menggunakan model yang tepat, peserta didik dapat memikirkan masalah, atau menguji ide-ide. Perawatan yang diperlukan, namun, terutama ketika pra-menggunakan dirancang bahan beton (misalnya, nomor baris, puluhan-frame), untuk memastikan bahwa semua siswa mampu membuat rasa bahan dalam cara matematis dimaksudkan.

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Guru memiliki peran penting untuk bermain dalam memastikan bahwa alat yang digunakan secara efektif untuk mendukung siswa untuk mengatur penalaran matematika dan mendukung mereka rasa keputusan (Blanton & Kaput, 2005). Memberikan siswa akses ke beberapa representasi membantu mereka untuk mengembangkan fleksibilitas konseptual dan komputasi. Menggunakan model yang tepat, peserta didik dapat memikirkan masalah, atau menguji ide-ide. Perawatan yang dibutuhkan, bagaimanapun, terutama ketika menggunakan bahan beton pra-desain (misalnya, jumlah baris, puluhan-frame), untuk memastikan bahwa semua siswa dapat memahami materi dengan cara matematis yang dimaksudkan.