The purpose of this article is to summarize the scientific evidence from the single-subject design literature that substantiates the effectiveness of practices for young children with autism.
Tujuan dari artikel ini adalah untuk merangkumbukti ilmiah dariSingle-subjek desain literatur yang memperkuatefektivitas praktikanak kecil dengan autism.
Tujuan artikel ini adalah untuk meringkas bukti ilmiah dari satu subjek desain literatur yang membuktikan efektivitas praktek untuk anak-anak dengan autisme.