Utilisation of local inputs in the

Utilisation of local inputs in the funding and
administration of education in Nigeria
Agharuwhe A. Akiri Delta State University, Nigeria
Abstract
The article discussed how, why and who is in charge of administering and
funding schools in Nigeria. The author utilised the relevant statistical approach which examined and discussed various political and historical trends
affecting education. Besides this, relevant documented statistical data were
used to both buttress and substantiate related school records to make the
paper clearer. The paper focused on whether or not the presence of federal,
states and local governments spending on education results in dominant
control. Although the administrative control of education falls on the three
tiers of government, the purse has direct control over the schools. The author concluded the paper with the assertion that there is need for a shift in
the style of administration and funding. This is in compliance with Nigeria's
recent democratic administrative principles which should reflect democratic
values. Consequently, taxpayers would have more involvement in the
schools, and it can also encourage the decentralisation of the school system.
Finally, it can help remove the financial burden borne by the federal government while the burden shifts to the local government level. This means
that both the administration and payment for education can lie on the people at the ‘grassroots’ and also grant more power to the people.
Key words Administrative levels, Education, Environment, Funding, Local
inputs.
Introduction
This paper examined the how, who and methods employed in the funding
and administration of schools in Nigeria. Education is seen as a viable instrument of growth in any society, which is acquired through schools either
formally or informally. In an attempt to provide quality education and
strengthen the machinery of administration of schools, the issues of finance
cannot be underestimated. Therefore, the financing of education either
rests with government, communities, organisations, individuals or on each
of the above working together.
Research in Education, Number 91, (May 2014) © Manchester University Press
http://dx.doi.org/10.7227/RIE.91.1.1
Utilisation of local inputs in the funding and administration of educatio

Hasil (Bahasa Indonesia) 1:

Pemanfaatan lokal input dalam pendanaan danadministrasi pendidikan di NigeriaAgharuwhe A. Akiri Delta State University, NigeriaAbstrakArtikel membahas bagaimana, mengapa dan siapa yang bertanggung jawab atas administrasi danpendanaan sekolah di Nigeria. Penulis menggunakan pendekatan Statistik relevan yang diteliti dan membahas berbagai tren politik dan sejarahmempengaruhi pendidikan. Selain itu, data statistik yang relevan didokumentasikan yangdigunakan untuk mendukung dan memperkuat catatan sekolah terkait untuk membuatkertas lebih jelas. Karya berfokus pada apakah atau tidak adanya federal,negara dan pemerintah daerah belanja hasil pendidikan di dominankontrol. Meskipun kontrol administratif atas pendidikan jatuh pada tigatingkatan pemerintah, tas memiliki kontrol langsung atas sekolah. Penulis menyimpulkan kertas dengan pernyataan bahawa ada kebutuhan untuk pergeserangaya administrasi dan pendanaan. Ini adalah sesuai dengan Nigeriahari prinsip administrasi Demokrat yang harus mencerminkan demokratisnilai-nilai. Akibatnya, pembayar pajak akan memiliki keterlibatan yang lebih dalamsekolah, dan juga dapat mendorong desentralisasi sistem sekolah.Akhirnya, itu dapat membantu menghilangkan beban keuangan ditanggung oleh pemerintah federal sementara beban bergeser ke tingkat pemerintah lokal. Ini berartibahwa administrasi dan pembayaran untuk pendidikan dapat berbaring di orang-orang di 'akar rumput' dan juga memberikan lebih banyak kekuatan kepada orang-orang.Kata kunci tingkat administrasi, pendidikan, lingkungan, pendanaan, lokalinput.PengenalanKarya ini memeriksa bagaimana, siapa dan metode yang digunakan dalam pendanaandan administrasi sekolah-sekolah di Nigeria. Pendidikan dipandang sebagai instrumen yang layak pertumbuhan di semua masyarakat, yang diperoleh melalui sekolah baiksecara formal maupun informal. Dalam upaya untuk memberikan pendidikan yang berkualitas danmemperkuat mesin administrasi sekolah, masalah-masalah keuangantidak dapat diremehkan. Oleh karena itu, pembiayaan pendidikan baikTerletak dengan pemerintah, masyarakat, organisasi dan individu atau pada masing-masingdi atas kerja sama.Penelitian pendidikan, nomor 91, (Mei 2014) © Manchester University Presshttp://DX.Doi.org/10.7227/RIE.91.1.1Pemanfaatan lokal input dalam pendanaan dan administrasi dari educatio

Hasil (Bahasa Indonesia) 2:

Pemanfaatan input lokal dalam pendanaan dan
administrasi pendidikan di Nigeria
Agharuwhe A. Akiri Delta State University, Nigeria
Abstrak
Artikel ini membahas bagaimana, mengapa dan siapa yang bertanggung jawab atas administrasi dan
sekolah pendanaan di Nigeria. Penulis digunakan pendekatan statistik yang relevan yang diperiksa dan dibahas berbagai kecenderungan politik dan sejarah
yang mempengaruhi pendidikan. Selain itu, data statistik didokumentasikan relevan
digunakan untuk kedua Sudut dan membuktikan catatan sekolah terkait untuk membuat
kertas lebih jelas. Makalah ini difokuskan pada apakah atau tidak kehadiran federal,
negara bagian dan pemerintah daerah pengeluaran hasil pendidikan di dominan
kontrol. Meskipun kontrol administratif pendidikan jatuh pada tiga
tingkatan pemerintahan, tas memiliki kontrol langsung atas sekolah-sekolah. Penulis menyimpulkan kertas dengan pernyataan bahwa ada kebutuhan untuk pergeseran
gaya administrasi dan pendanaan. Hal ini sesuai dengan Nigeria
prinsip administrasi demokratis baru-baru ini yang harus mencerminkan demokrasi
nilai-nilai. Akibatnya, wajib pajak akan memiliki keterlibatan lebih banyak di
sekolah-sekolah, dan juga dapat mendorong desentralisasi sistem sekolah.
Akhirnya, dapat membantu menghilangkan beban keuangan ditanggung oleh pemerintah federal sementara beban bergeser ke tingkat pemerintah daerah. Ini berarti
bahwa baik administrasi dan pembayaran untuk pendidikan bisa berbohong pada orang-orang di 'akar rumput' dan juga memberikan lebih banyak kekuatan kepada orang-orang.
Kata kunci tingkat Administrasi, Pendidikan, Lingkungan, Pendanaan, lokal
input.
Pendahuluan
Makalah ini meneliti bagaimana, siapa dan metode yang digunakan dalam pendanaan
dan administrasi sekolah di Nigeria. Pendidikan dipandang sebagai instrumen yang layak pertumbuhan di setiap masyarakat, yang diperoleh melalui sekolah-sekolah baik
secara formal maupun informal. Dalam upaya untuk memberikan pendidikan yang berkualitas dan
memperkuat mesin administrasi sekolah, masalah keuangan
tidak dapat diremehkan. Oleh karena itu, pembiayaan pendidikan baik
terletak pada pemerintah, masyarakat, organisasi, individu atau pada setiap
hal di atas bekerja sama.
Penelitian dalam Pendidikan, Nomor 91, (Mei 2014) © Manchester University Press
http://dx.doi.org/ 10,7227 / RIE.91.1.1
Pemanfaatan input lokal dalam pendanaan dan administrasi educatio